Mata Pelajaran: Biologi
Tingkat: Kelas XII
Alokasi Waktu: 135 Menit (3 JP)
Jumlah Pertemuan: 1 Kali
Kurikulum: Kurikulum Merdeka
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Memahami konsep dasar bioteknologi modern serta berbagai aplikasinya dalam bidang pertanian, kesehatan, dan industri.
- Menganalisis contoh-contoh nyata dari penerapan bioteknologi modern.
- Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari aplikasi bioteknologi terhadap kehidupan manusia dan lingkungan.
- Menerapkan prinsip-prinsip etika dalam penggunaan bioteknologi modern.
B. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- Bernalar Kritis: Menggunakan logika untuk menganalisis dampak dari aplikasi bioteknologi.
- Kreatif: Menghasilkan ide-ide baru terkait dengan potensi penerapan bioteknologi.
- Bergotong Royong: Bekerja sama dalam kegiatan diskusi kelompok untuk memahami materi lebih mendalam.
C. Materi Pembelajaran
1. Pengantar Bioteknologi Modern
- Definisi bioteknologi modern.
- Sejarah perkembangan bioteknologi dari tradisional hingga modern.
2. Aplikasi Bioteknologi dalam Berbagai Bidang
- Pertanian: Tanaman transgenik (tanaman tahan hama, peningkatan hasil panen).
- Kesehatan: Rekayasa genetika (vaksin, terapi gen, CRISPR).
- Industri: Produksi enzim, biofuel, fermentasi mikroorganisme.
3. Dampak Bioteknologi Modern
- Dampak positif: peningkatan hasil pertanian, pengobatan penyakit genetik, solusi ramah lingkungan dalam industri.
- Dampak negatif: risiko terhadap lingkungan, etika dalam rekayasa genetika.
4. Etika dan Regulasi Bioteknologi
- Isu-isu etika terkait manipulasi genetik.
- Kebijakan dan regulasi terkait penerapan bioteknologi di Indonesia dan dunia.
D. Metode Pembelajaran
- Pendekatan: Scientific Approach
- Metode:
- Diskusi interaktif (Brainstorming)
- Problem Based Learning (PBL)
- Presentasi kelompok
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
- Guru menyapa peserta didik dan melakukan presensi.
- Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran dan relevansi bioteknologi dengan kehidupan sehari-hari.
- Motivasi: Memancing rasa ingin tahu siswa melalui video pendek tentang aplikasi bioteknologi modern.
2. Inti (105 menit)
- Eksplorasi (35 menit): Guru menjelaskan konsep dasar bioteknologi modern dan aplikasinya dalam bidang pertanian, kesehatan, dan industri. Menggunakan presentasi visual untuk memperjelas konsep dan contoh-contoh nyata.
- Elaborasi (40 menit): Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan dampak positif dan negatif dari aplikasi bioteknologi dalam berbagai bidang. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
- Konfirmasi (30 menit): Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa, menekankan poin-poin penting, dan meluruskan konsep yang kurang tepat. Siswa diajak untuk berpikir kritis tentang dampak etika dari bioteknologi, serta bagaimana penerapannya di masa depan.
3. Penutup (15 menit)
- Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas.
- Guru memberikan refleksi terkait pentingnya bioteknologi dalam kehidupan.
- Tugas: Siswa diminta untuk menulis esai pendek tentang satu aplikasi bioteknologi yang mereka pelajari dan pendapat mereka tentang dampaknya.
F. Media dan Sumber Belajar
- Media:
- PowerPoint Presentasi
- Video pembelajaran (tentang aplikasi bioteknologi modern)
- Lembar kerja kelompok
- Sumber Belajar:
- Buku teks Biologi Kelas XII
- Artikel ilmiah terkait bioteknologi (misalnya dari jurnal atau situs resmi)
G. Asesmen dan Penilaian
- Asesmen Formatif:
- Diskusi kelompok dan presentasi.
- Tanya jawab selama pembelajaran.
- Asesmen Sumatif:
- Penilaian esai pendek tentang aplikasi bioteknologi modern (penugasan individu).
Rubrik Penilaian:
| Aspek Penilaian | Kriteria | Skor 1 | Skor 2 | Skor 3 | Skor 4 |
|---|---|---|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Pemahaman terhadap konsep bioteknologi modern dan aplikasinya. | Hanya memahami sedikit dari materi yang dibahas. | Memahami beberapa aplikasi bioteknologi, tetapi belum lengkap. | Memahami sebagian besar konsep dan aplikasi dengan baik. | Memahami semua konsep dengan lengkap dan dapat menjelaskan aplikasinya. |
| Kerja Kelompok | Partisipasi dalam diskusi dan presentasi kelompok. | Tidak terlibat dalam diskusi dan tidak berkontribusi. | Terlibat sedikit, tetapi kontribusi tidak signifikan. | Terlibat aktif dalam diskusi, kontribusi cukup baik. | Terlibat sangat aktif dan memberikan kontribusi yang signifikan. |
| Kritis dan Analitis | Analisis dampak positif dan negatif bioteknologi. | Tidak mampu menganalisis dampak. | Mampu menganalisis dampak dengan terbatas. | Analisis dampak cukup baik, tetapi masih kurang mendalam. | Mampu menganalisis dampak dengan sangat mendalam dan kritis. |
| Etika dalam Bioteknologi | Pemahaman dan sikap terkait isu etika dalam bioteknologi. | Tidak peka terhadap isu etika. | Sedikit memahami isu etika, tetapi tidak mendalam. | Memahami isu etika dan mampu mendiskusikannya. | Sangat peka terhadap isu etika dan dapat mendiskusikan secara mendalam. |
| Esai Tugas Akhir | Kualitas esai tentang aplikasi bioteknologi. | Esai sangat tidak jelas dan kurang terstruktur. | Esai cukup jelas tetapi belum terstruktur dengan baik. | Esai cukup baik dan terstruktur, meskipun masih terdapat kekurangan. | Esai sangat baik, jelas, terstruktur, dan mendalam. |
H. Refleksi Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu melihat potensi besar dari bioteknologi modern dalam berbagai aspek kehidupan, tetapi tetap memiliki sikap kritis terhadap dampak yang ditimbulkan serta isu etika yang mungkin muncul. Bioteknologi tidak hanya memberi peluang besar, tetapi juga tantangan yang harus diatasi secara bijaksana.
Dengan modul ini, guru diharapkan dapat membimbing siswa dalam memahami serta mendiskusikan aplikasi bioteknologi modern secara komprehensif dan kritis sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka yang mendorong kebebasan berpikir, kolaborasi, dan pengembangan karakter Pelajar Pancasila.