Kelas: XII
Durasi: 135 menit (3 Jam Pelajaran)
Kurikulum: Merdeka
Pertemuan: 1 kali
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Menjelaskan konsep dasar evolusi dan teori-teori evolusi yang berkembang.
- Menganalisis bukti-bukti evolusi yang ada (fosil, homologi, embriologi, biogeografi).
- Menjelaskan mekanisme evolusi melalui seleksi alam, mutasi, rekombinasi, dan migrasi.
- Mengidentifikasi contoh proses evolusi dalam kehidupan nyata, seperti resistensi antibiotik pada bakteri.
- Menyampaikan argumen secara kritis mengenai pandangan evolusi dengan mendasarkan pada fakta ilmiah.
B. Capaian Pembelajaran
- Pengetahuan: Peserta didik memahami teori-teori evolusi, bukti-bukti evolusi, serta mekanisme yang menggerakkan proses evolusi.
- Keterampilan: Peserta didik mampu menganalisis bukti evolusi serta mengaitkannya dengan proses-proses alam yang terjadi.
- Sikap: Peserta didik mengembangkan sikap kritis dan terbuka dalam memahami dan mengevaluasi konsep-konsep ilmiah tentang evolusi.
C. Alur Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
- Kegiatan Awal:
- Guru membuka dengan menyapa peserta didik dan mengajak diskusi singkat tentang persepsi mereka mengenai evolusi. Guru dapat menanyakan, “Apa yang kalian ketahui tentang evolusi?” atau “Bagaimana pandangan kalian terhadap teori evolusi Darwin?”
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai.
- Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan topik evolusi dengan kehidupan sehari-hari (contoh: adaptasi hewan terhadap perubahan lingkungan, resistensi bakteri terhadap antibiotik).
- Motivasi dan Orientasi:
- Guru menyampaikan video pendek tentang evolusi spesies, misalnya evolusi burung finch di Kepulauan Galapagos atau contoh resistensi bakteri terhadap antibiotik sebagai pengantar.
2. Kegiatan Inti (100 menit)
- Tahap 1: Penjelasan Konsep Evolusi (30 menit)
- Guru menjelaskan secara rinci tentang konsep dasar evolusi, teori-teori evolusi (Darwin, Lamarck, sintesis modern), dan istilah penting dalam evolusi seperti seleksi alam, mutasi, variasi genetik, adaptasi, dan spesiasi.
- Siswa diberikan peta konsep atau diagram tentang hubungan antar teori evolusi dan peran seleksi alam dalam proses evolusi.
- Diskusi terbuka tentang pemahaman teori evolusi Darwin dan bagaimana teori tersebut telah dikembangkan dengan bukti-bukti modern.
- Tahap 2: Bukti-bukti Evolusi (30 menit)
- Guru memaparkan berbagai bukti evolusi yang mendukung teori ini, seperti fosil, struktur homolog, homologi embriologi, biogeografi, dan bukti molekuler (DNA dan protein).
- Siswa diajak untuk membahas bagaimana bukti fosil menunjukkan adanya perubahan spesies dari waktu ke waktu.
- Diskusi tentang kasus nyata: Bagaimana resistensi antibiotik pada bakteri atau evolusi warna pada kupu-kupu bisa menjadi bukti proses evolusi yang terjadi saat ini.
- Tahap 3: Analisis Mekanisme Evolusi (40 menit)
- Guru menjelaskan mekanisme evolusi, yaitu bagaimana mutasi, seleksi alam, migrasi (aliran gen), dan rekombinasi genetik berperan dalam membentuk evolusi spesies.
- Siswa diajak untuk menganalisis kasus: Bagaimana burung finch di Kepulauan Galapagos mengalami spesiasi karena seleksi alam yang dipengaruhi oleh perubahan lingkungan.
- Diskusi Kelompok: Siswa dibagi dalam kelompok dan diberikan studi kasus (misalnya tentang resistensi serangga terhadap insektisida atau spesiasi di lingkungan berbeda). Setiap kelompok diminta untuk menganalisis bagaimana proses evolusi bisa terjadi dalam kasus tersebut.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka dan menarik kesimpulan mengenai mekanisme yang terlibat dalam proses evolusi.
3. Penutup (20 menit)
- Refleksi dan Konfirmasi:
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
- Guru memberikan pertanyaan reflektif: “Bagaimana evolusi memengaruhi keberlangsungan hidup organisme di bumi? Apa dampaknya terhadap kita saat ini?”
- Guru memberikan tugas individu berupa esai pendek yang menjelaskan satu contoh evolusi yang terjadi di sekitar mereka, misalnya resistensi antibiotik atau perubahan spesies karena perubahan lingkungan.
- Penugasan:
- Tugas membuat artikel/esai pendek mengenai kasus nyata evolusi di kehidupan sehari-hari, dikumpulkan minggu berikutnya.
D. Bahan dan Alat
- Bahan: Teks atau literatur tentang evolusi dari berbagai sumber.
- Alat: Proyektor atau layar untuk menampilkan video, kertas kerja untuk diskusi kelompok.
E. Sumber Belajar
- Buku teks Biologi Kelas XII.
- Video edukatif tentang evolusi dari sumber daring terpercaya.
- Artikel atau jurnal ilmiah yang membahas contoh evolusi pada organisme modern (misalnya, resistensi antibiotik).
- Sumber daring terkait teori dan bukti evolusi.
F. Penilaian
1. Rubrik Penilaian
| Aspek | Kriteria | Skor Maksimal |
|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Mampu menjelaskan teori evolusi, mekanisme evolusi, dan bukti-bukti evolusi dengan benar. | 30 |
| Analisis Studi Kasus | Mampu menganalisis contoh kasus evolusi secara ilmiah dan menyajikan hasil analisis dengan jelas. | 25 |
| Diskusi Kelompok | Berperan aktif dalam diskusi kelompok dan mampu memberikan kontribusi ide yang relevan. | 20 |
| Presentasi Hasil | Mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara sistematis dan jelas. | 15 |
| Keterlibatan Siswa | Terlibat aktif dalam seluruh kegiatan pembelajaran dengan penuh antusiasme dan kolaborasi. | 10 |
2. Lembar Penilaian
| Nama Kelompok: ____________________________ | Tanggal: ____________________________ |
|---|---|
| No | Aspek yang Dinilai |
| ——- | —————————– |
| 1 | Pemahaman Konsep |
| 2 | Analisis Studi Kasus |
| 3 | Diskusi Kelompok |
| 4 | Presentasi Hasil |
| 5 | Keterlibatan Siswa |
G. Refleksi Guru
- Keberhasilan Pembelajaran: Apakah tujuan pembelajaran tercapai? Sejauh mana siswa mampu memahami dan mengaplikasikan konsep evolusi dalam kasus nyata?
- Kendala Pembelajaran: Apakah ada kendala teknis atau pemahaman siswa yang perlu diperbaiki pada pertemuan berikutnya?
- Tindak Lanjut: Guru merencanakan penguatan materi jika ditemukan banyak siswa yang belum mencapai kompetensi yang diharapkan, misalnya melalui diskusi lebih mendalam atau penggunaan contoh-contoh lain.
Penutup
Modul ajar ini dirancang untuk membekali peserta didik dengan pemahaman mendalam mengenai konsep dan proses evolusi serta bukti-bukti yang mendukungnya. Melalui diskusi, analisis kasus, dan refleksi, peserta didik dapat mengembangkan pemikiran kritis dan keterampilan ilmiah dalam memahami bagaimana spesies di Bumi berkembang dan beradaptasi. Rubrik dan lembar penilaian membantu menilai kompetensi siswa secara menyeluruh, meliputi aspek pengetahuan, keterampilan analisis, dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.