Topik: Gejala Perubahan Iklim
Durasi: 90 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 kali
Kelas: X (Sepuluh)
Kurikulum: Merdeka
I. Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa memahami gejala-gejala perubahan iklim: Menjelaskan berbagai gejala perubahan iklim seperti kenaikan suhu global, mencairnya es di kutub, dan perubahan pola cuaca.
- Siswa dapat menganalisis penyebab perubahan iklim: Mengidentifikasi penyebab alamiah dan antropogenik (buatan manusia) yang memicu perubahan iklim.
- Siswa mampu memahami dampak perubahan iklim: Menjelaskan dampak perubahan iklim terhadap lingkungan, kehidupan manusia, dan makhluk hidup lainnya.
II. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- Beriman dan berakhlak mulia: Menyadari tanggung jawab untuk menjaga kelestarian alam dan mengurangi dampak negatif dari aktivitas manusia terhadap lingkungan.
- Bernalar kritis: Mampu menganalisis gejala-gejala perubahan iklim serta dampak jangka panjangnya terhadap planet kita.
- Bergotong royong: Mampu bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait dampak perubahan iklim dan tindakan pencegahannya.
- Mandiri: Mengembangkan kesadaran untuk berperan aktif dalam mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.
III. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan gejala-gejala perubahan iklim, seperti peningkatan suhu, perubahan pola cuaca, dan mencairnya es di kutub.
- Siswa mampu mengidentifikasi faktor penyebab perubahan iklim, termasuk aktivitas manusia dan faktor alami.
- Siswa memahami dampak perubahan iklim terhadap lingkungan, manusia, dan ekosistem, serta menyadari pentingnya tindakan mitigasi dan adaptasi.
IV. Persiapan Pembelajaran
- Media dan Sumber Belajar:
- Video atau infografik tentang gejala perubahan iklim dan dampaknya.
- Peta perubahan suhu global dan grafik peningkatan emisi gas rumah kaca.
- Buku teks Geografi Kelas X.
- Metode Pembelajaran:
- Diskusi interaktif.
- Studi kasus kelompok.
- Presentasi dan analisis data cuaca dan iklim.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Orientasi dan Apersepsi (5 menit):
- Guru membuka pelajaran dengan menampilkan video singkat tentang gejala perubahan iklim global, seperti kenaikan suhu bumi dan mencairnya es di kutub.
- Guru bertanya kepada siswa, “Apakah kalian merasakan perubahan iklim di sekitar kita? Bagaimana perubahan iklim memengaruhi kehidupan kita sehari-hari?”
- Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (5 menit):
- Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari gejala-gejala perubahan iklim, penyebabnya, serta dampaknya terhadap lingkungan dan kehidupan manusia.
B. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Pengenalan Gejala Perubahan Iklim (20 menit)
- Guru menjelaskan gejala-gejala utama perubahan iklim, seperti:
a. Kenaikan Suhu Global: Suhu rata-rata bumi terus meningkat karena peningkatan emisi gas rumah kaca.
b. Mencairnya Es di Kutub: Mencairnya es di Greenland, Antartika, dan gletser di pegunungan tinggi.
c. Perubahan Pola Cuaca: Perubahan frekuensi dan intensitas fenomena cuaca ekstrem seperti badai, banjir, dan kekeringan.
d. Naiknya Permukaan Air Laut: Air laut yang mengembang akibat pemanasan serta pencairan es menyebabkan permukaan laut naik. - Siswa diajak berdiskusi tentang gejala-gejala tersebut dengan merujuk pada peristiwa nyata, seperti badai tropis, banjir di berbagai wilayah, atau kekeringan yang melanda beberapa negara.
- Tugas Individu: Siswa diminta mencatat dan menjelaskan satu contoh gejala perubahan iklim yang paling berdampak di wilayah mereka atau secara global.
2. Penyebab Perubahan Iklim (20 menit)
- Guru menjelaskan penyebab utama perubahan iklim, baik yang alami maupun yang disebabkan oleh aktivitas manusia (antropogenik), termasuk:
a. Faktor Alami: Variasi dalam aktivitas matahari, letusan gunung berapi, dan perubahan sirkulasi laut.
b. Faktor Manusia: Peningkatan emisi gas rumah kaca dari pembakaran bahan bakar fosil, deforestasi, dan aktivitas industri. - Guru menampilkan grafik peningkatan emisi CO2 sejak Revolusi Industri hingga saat ini.
- Diskusi Kelompok: Siswa dibagi dalam kelompok dan diminta untuk menganalisis salah satu penyebab perubahan iklim serta dampaknya. Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusi mereka kepada kelas.
3. Dampak Perubahan Iklim terhadap Lingkungan dan Kehidupan (20 menit)
- Guru menjelaskan dampak perubahan iklim terhadap ekosistem dan kehidupan manusia, termasuk:
a. Dampak terhadap Lingkungan: Kepunahan spesies, perubahan pola migrasi hewan, dan rusaknya ekosistem laut seperti terumbu karang.
b. Dampak terhadap Manusia: Peningkatan frekuensi bencana alam seperti banjir dan badai, gagal panen akibat kekeringan, kelangkaan air bersih, dan meningkatnya penyakit yang terkait dengan iklim seperti malaria dan dengue. - Guru mempresentasikan studi kasus tentang dampak perubahan iklim di berbagai belahan dunia, seperti banjir besar di Bangladesh atau kebakaran hutan di Australia.
- Studi Kasus Kelompok: Siswa menganalisis dampak perubahan iklim di suatu wilayah, misalnya di daerah pesisir yang terkena kenaikan permukaan air laut. Setiap kelompok kemudian membagikan hasil analisisnya kepada kelas.
4. Tindakan Mitigasi dan Adaptasi Perubahan Iklim (10 menit)
- Guru menjelaskan langkah-langkah mitigasi untuk mengurangi dampak perubahan iklim, seperti:
a. Pengurangan Emisi: Mengurangi emisi gas rumah kaca dengan menggunakan energi terbarukan, seperti tenaga surya dan angin.
b. Pelestarian Hutan: Mencegah deforestasi dan melakukan reboisasi untuk menyerap karbon dioksida.
c. Adaptasi: Membangun infrastruktur yang tahan terhadap perubahan iklim, seperti bendungan untuk mencegah banjir. - Diskusi Kelas: Siswa diminta untuk berbagi ide tentang langkah-langkah yang bisa diambil individu atau masyarakat untuk membantu mengurangi dampak perubahan iklim di lingkungan mereka.
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Refleksi Pembelajaran (5 menit):
- Guru mengajak siswa merefleksikan pembelajaran hari ini dengan bertanya, “Bagaimana perubahan iklim memengaruhi kehidupan kita? Apa yang bisa kita lakukan untuk mengurangi dampaknya?”
- Penugasan (5 menit):
- Siswa diberikan tugas untuk menulis esai singkat tentang satu gejala perubahan iklim yang paling berdampak dan langkah-langkah yang bisa diambil untuk mengurangi dampaknya.
- Siswa juga diminta mencari contoh upaya mitigasi perubahan iklim yang dilakukan oleh negara lain dan membagikannya di kelas berikutnya.
VI. Penilaian
Rubrik Penilaian
| Aspek | Kriteria | Skor Maksimal |
|---|---|---|
| Pemahaman gejala perubahan iklim | Siswa dapat menjelaskan gejala-gejala utama perubahan iklim dengan jelas | 25 |
| Partisipasi dalam diskusi | Siswa aktif dalam diskusi kelompok dan kelas | 20 |
| Analisis penyebab perubahan iklim | Analisis tentang penyebab perubahan iklim dilakukan dengan tepat dan mendalam | 20 |
| Studi kasus dampak iklim | Studi kasus dampak perubahan iklim disajikan dengan jelas dan terstruktur | 20 |
| Esai reflektif | Esai menunjukkan pemahaman siswa tentang dampak perubahan iklim dan langkah mitigasi | 15 |
| Total | 100 |
VII. Rencana Tindak Lanjut
- Siswa yang Menguasai Materi:
- Diberikan tugas tambahan untuk meneliti lebih dalam tentang kebijakan internasional yang terkait dengan perubahan iklim, seperti Perjanjian Paris dan Protokol Kyoto.
- Siswa yang Memerlukan Bantuan:
- Diberikan penjelasan tambahan berupa video atau infografik yang lebih sederhana tentang penyebab dan dampak perubahan iklim.
- Diskusi Kelompok Lanjutan:
- Kelompok yang menunjukkan pemahaman lebih baik dapat membantu kelompok lain dalam mendiskusikan langkah-langkah mitigasi dan adaptasi perubahan iklim di berbagai negara.
Penutup
Modul ini membantu siswa memahami gejala-gejala perubahan iklim serta penyebab dan dampaknya terhadap lingkungan dan kehidupan manusia. Dengan pendekatan diskusi interaktif, studi kasus, dan analisis kelompok, siswa diharapkan mampu mengembangkan pemikiran kritis dan kesadaran akan pentingnya mitigasi dan adaptasi perubahan iklim untuk masa depan yang lebih baik.