Kelas: X SMA
Alokasi Waktu: 90 Menit (2 JP)
Kurikulum: Merdeka
I. Kompetensi Dasar
- Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa memahami pentingnya kerja sama global dalam mengatasi perubahan iklim dan dampaknya bagi kehidupan di bumi.
- Siswa mampu menjelaskan inisiatif internasional, seperti Konferensi Perubahan Iklim (COP), Protokol Kyoto, dan Perjanjian Paris.
- Siswa mampu menganalisis peran individu, masyarakat, dan negara dalam mengurangi dampak perubahan iklim.
- Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- Bernalar Kritis: Siswa mampu menganalisis peran kerja sama internasional dalam upaya mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.
- Kreatif: Siswa mampu mengembangkan ide dan solusi lokal yang dapat mendukung kerja sama global dalam mitigasi perubahan iklim.
- Mandiri: Siswa dapat secara mandiri menggali informasi tentang inisiatif-inisiatif global dan menyadari peran mereka dalam mengurangi dampak perubahan iklim.
- Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan peran dan pentingnya kerja sama global dalam mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.
- Siswa dapat menganalisis inisiatif internasional seperti Protokol Kyoto dan Perjanjian Paris dalam mengatasi perubahan iklim.
- Siswa dapat mengidentifikasi tindakan lokal yang dapat mendukung upaya internasional dalam menanggulangi perubahan iklim.
II. Persiapan Pembelajaran
- Media dan Sumber Belajar
- Media: PowerPoint (PPT) tentang perubahan iklim dan kerja sama global, video tentang Perjanjian Paris, artikel tentang inisiatif hijau dari berbagai negara.
- Sumber Belajar:
- Buku teks Geografi kelas X yang memuat bab tentang perubahan iklim.
- Artikel dan video yang menjelaskan dampak perubahan iklim dan inisiatif internasional.
- Dokumen terkait Protokol Kyoto, Perjanjian Paris, dan laporan IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change).
- Metode Pembelajaran
- Diskusi interaktif.
- Penjelasan konsep.
- Studi kasus mengenai keberhasilan dan tantangan dari berbagai inisiatif global terkait perubahan iklim.
III. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pembuka (10 menit)
- Orientasi dan Apersepsi (5 menit)
- Guru memulai pelajaran dengan menunjukkan beberapa berita terkini tentang bencana alam terkait perubahan iklim, seperti banjir ekstrem atau kebakaran hutan.
- Guru bertanya: “Apa yang kalian ketahui tentang perubahan iklim? Menurut kalian, apakah dunia saat ini sudah melakukan cukup banyak untuk mengatasi masalah ini?”
- Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (5 menit)
- Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari peran penting kerja sama internasional dalam mengatasi perubahan iklim serta inisiatif global yang telah diambil untuk mitigasi dan adaptasi terhadap dampaknya.
B. Kegiatan Inti (65 menit)
- Penjelasan Kerja Sama Global dalam Mengatasi Perubahan Iklim (25 menit)
- Guru menjelaskan konsep perubahan iklim, termasuk peningkatan suhu global, pencairan es di kutub, kenaikan permukaan laut, serta cuaca ekstrem.
- Guru menjelaskan pentingnya kerja sama global untuk mitigasi (upaya mengurangi emisi gas rumah kaca) dan adaptasi (menyesuaikan diri terhadap dampak perubahan iklim yang tidak terhindarkan).
- Guru menjelaskan beberapa inisiatif internasional penting:
- Protokol Kyoto (1997): Kesepakatan internasional pertama yang mengharuskan negara-negara industri untuk mengurangi emisi gas rumah kaca.
- Perjanjian Paris (2015): Perjanjian internasional di mana negara-negara berkomitmen untuk menjaga peningkatan suhu global di bawah 2°C, dan lebih disukai di bawah 1,5°C.
- Konferensi Perubahan Iklim (COP): Pertemuan tahunan yang dihadiri oleh negara-negara untuk membahas langkah-langkah lebih lanjut dalam mengatasi perubahan iklim.
- Diskusi Kelompok: Peran Negara dan Tantangan dalam Mengatasi Perubahan Iklim (20 menit)
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok membahas peran satu negara atau wilayah dalam upaya mitigasi perubahan iklim (misalnya, Uni Eropa, Amerika Serikat, Tiongkok, Indonesia).
- Setiap kelompok menjelaskan inisiatif atau tantangan yang dihadapi oleh negara tersebut dalam memenuhi target pengurangan emisi karbon atau adaptasi terhadap perubahan iklim.
- Kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka, dan guru memberikan umpan balik.
- Studi Kasus: Perjanjian Paris dan Masa Depan Perubahan Iklim (20 menit)
- Guru memberikan studi kasus tentang Perjanjian Paris, termasuk bagaimana negara-negara berkomitmen untuk mengurangi emisi gas rumah kaca, dan tantangan yang dihadapi oleh negara-negara berkembang dan maju dalam mencapai target mereka.
- Siswa diminta untuk menganalisis keberhasilan dan tantangan dari Perjanjian Paris. Mereka juga diminta untuk memberikan ide atau solusi kreatif yang dapat diterapkan di tingkat lokal atau nasional untuk mendukung tujuan Perjanjian Paris.
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
- Refleksi dan Penilaian Pembelajaran (10 menit)
- Guru meminta siswa untuk merefleksikan peran kerja sama internasional dalam mengatasi perubahan iklim dan apa yang bisa mereka lakukan di tingkat individu.
- Guru bertanya: “Bagaimana kita sebagai individu bisa berkontribusi pada mitigasi perubahan iklim? Apakah yang sudah dilakukan negara kita dalam mencapai target Perjanjian Paris?”
- Penugasan (5 menit)
- Siswa diminta untuk menulis esai pendek tentang peran kerja sama global dalam mengatasi perubahan iklim dan apa yang dapat dilakukan di tingkat lokal untuk mendukung inisiatif global tersebut.
- Siswa juga diminta membuat poster digital atau infografis tentang salah satu inisiatif global yang sukses dalam mitigasi perubahan iklim.
IV. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
- Soal-soal esai tentang peran kerja sama global dalam perubahan iklim dan inisiatif internasional seperti Perjanjian Paris dan Protokol Kyoto.
2. Penilaian Keterampilan
- Laporan tertulis dan presentasi kelompok tentang peran negara atau wilayah dalam mitigasi perubahan iklim.
3. Penilaian Sikap
- Observasi terhadap partisipasi siswa dalam diskusi kelas dan kerja kelompok.
V. Rubrik Penilaian
A. Penilaian Laporan Tertulis dan Presentasi Kelompok
| No | Aspek Penilaian | Kriteria Penilaian | Skor |
|---|---|---|---|
| 1 | Pemahaman tentang kerja sama global | Penjelasan lengkap tentang peran kerja sama global dalam perubahan iklim | 0-20 |
| 2 | Ketepatan analisis | Analisis tantangan dan solusi yang dihadapi oleh negara dalam perubahan iklim jelas dan tepat | 0-20 |
| 3 | Penyusunan laporan atau presentasi | Laporan/presentasi disusun dengan rapi, ide-ide disampaikan runtut | 0-10 |
| 4 | Solusi kreatif | Solusi atau ide lokal yang disarankan relevan dan inovatif | 0-10 |
| Total Skor | Nilai Maksimal: 60 |
B. Penilaian Diskusi Kelompok
| No | Aspek Penilaian | Kriteria Penilaian | Skor |
|---|---|---|---|
| 1 | Partisipasi aktif dalam diskusi | Terlibat aktif dalam memberikan ide dan argumentasi selama diskusi | 0-20 |
| 2 | Kemampuan menganalisis | Mampu menganalisis peran kerja sama global dan relevansi inisiatif | 0-20 |
| 3 | Kerjasama dalam kelompok | Bekerja sama dengan baik dan membantu anggota kelompok lainnya | 0-10 |
| Total Skor | Nilai Maksimal: 50 |
VI. Lampiran
- Lembar Kerja Siswa (LKS):
- Pertanyaan refleksi:
- Jelaskan pentingnya kerja sama global dalam mitigasi perubahan iklim!
- Apa peran Perjanjian Paris dalam membatasi peningkatan suhu global?
- Soal studi kasus: Analisislah tantangan yang dihadapi negara berkembang dalam memenuhi target pengurangan emisi karbon yang telah disepakati dalam Perjanjian Paris!
- Pertanyaan refleksi: