Topik: Konsep Atom Zaman Yunani
Durasi: 90 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 kali
Kelas: X (Sepuluh)
Kurikulum: Merdeka
I. Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa memahami sejarah awal perkembangan konsep atom: Menjelaskan gagasan awal tentang atom dari para filsuf Yunani Kuno.
- Siswa mampu menganalisis pemikiran filsuf Yunani: Mengidentifikasi dan membandingkan konsep atom yang diajukan oleh Leucippus, Democritus, dan Aristoteles.
- Siswa menyadari pentingnya perkembangan konsep atom: Memahami bagaimana pemikiran awal tentang atom berperan dalam perkembangan ilmu pengetahuan modern, khususnya dalam bidang kimia dan fisika.
II. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- Beriman dan berakhlak mulia: Menghargai kebenaran ilmiah sebagai wujud tanggung jawab terhadap Tuhan dan sesama manusia.
- Bernalar kritis: Siswa mampu menganalisis pemikiran filsuf Yunani dan peran mereka dalam perkembangan ilmu pengetahuan.
- Mandiri: Siswa dapat mempelajari konsep secara mandiri dan menghubungkannya dengan teori atom modern.
- Berkebinekaan global: Memahami perkembangan ilmu dari berbagai budaya dan zaman serta menghargai kontribusi pemikiran global.
III. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pandangan para filsuf Yunani Kuno mengenai atom.
- Siswa mampu membandingkan konsep atom dari Leucippus, Democritus, dan Aristoteles.
- Siswa memahami bagaimana konsep atom zaman Yunani memengaruhi perkembangan ilmu kimia.
IV. Persiapan Pembelajaran
- Media dan Sumber Belajar:
- Presentasi atau video tentang sejarah perkembangan konsep atom.
- Tabel atau infografik perbandingan pemikiran Leucippus, Democritus, dan Aristoteles.
- Buku teks Kimia Kelas X.
- Metode Pembelajaran:
- Diskusi interaktif.
- Presentasi kelompok.
- Analisis teks sejarah.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Orientasi dan Apersepsi (5 menit):
- Guru membuka dengan cerita singkat tentang bagaimana para filsuf Yunani Kuno pertama kali mencoba memahami dunia di sekitar mereka dengan konsep-konsep ilmiah awal.
- Guru bertanya, “Apakah kalian pernah berpikir bahwa segala sesuatu di sekitar kita terdiri dari partikel yang sangat kecil?”
- Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (5 menit):
- Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari gagasan awal tentang atom yang dikembangkan oleh para filsuf Yunani seperti Leucippus, Democritus, dan Aristoteles.
B. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Pengantar Konsep Atom oleh Para Filsuf Yunani (25 menit)
- Guru menjelaskan secara singkat perkembangan awal konsep atom oleh Leucippus dan Democritus, yang pertama kali mengemukakan gagasan bahwa semua materi terdiri dari partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi, disebut “atomos”.
- Guru juga menjelaskan pandangan Aristoteles yang menentang konsep atom dan lebih mendukung gagasan bahwa segala sesuatu terbentuk dari empat elemen dasar: tanah, air, api, dan udara.
- Guru menampilkan infografik yang menunjukkan perbandingan antara teori atom Democritus dan pandangan Aristoteles.
2. Diskusi Kelompok: Perbandingan Gagasan Atom (20 menit)
- Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil dan setiap kelompok diberikan tugas untuk mendiskusikan satu tokoh penting dalam sejarah perkembangan atom: Leucippus, Democritus, atau Aristoteles.
- Setiap kelompok meneliti pemikiran tokoh tersebut mengenai atom dan dampaknya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
- Kelompok-kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, diikuti dengan sesi tanya jawab.
3. Tugas Analisis Individu: Pengaruh Pemikiran Filsuf Yunani terhadap Ilmu Kimia (15 menit)
- Siswa diberikan teks singkat tentang bagaimana gagasan atom dari Democritus dianggap sebagai awal dari teori atom modern.
- Siswa diminta untuk menganalisis bagaimana perkembangan konsep atom di Yunani memengaruhi pemikiran modern, terutama pada teori atom Dalton.
- Siswa diminta membuat kesimpulan dalam bentuk esai singkat tentang bagaimana pemikiran awal ini membantu perkembangan ilmu kimia.
4. Debat Kelas: Atom atau Elemen Dasar? (10 menit)
- Guru memfasilitasi debat kelas antara dua kelompok: satu kelompok mendukung konsep atom dari Democritus, sementara kelompok lainnya mendukung teori empat elemen dasar Aristoteles.
- Diskusi ini membantu siswa memahami berbagai sudut pandang dan bagaimana pemikiran ilmiah berkembang seiring waktu.
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Refleksi Pembelajaran (5 menit):
- Guru mengajak siswa untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari, terutama tentang bagaimana gagasan kuno mengenai atom telah berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan modern.
- Guru bertanya, “Menurut kalian, bagaimana kita bisa menghargai kontribusi filsuf Yunani meskipun mereka tidak memiliki teknologi modern seperti kita sekarang?”
- Penugasan (5 menit):
- Siswa diberikan tugas untuk menulis esai singkat tentang bagaimana pandangan mereka mengenai atom setelah mempelajari pemikiran para filsuf Yunani, serta dampak konsep atom terhadap dunia ilmu pengetahuan.
VI. Penilaian
Rubrik Penilaian
| Aspek | Kriteria | Skor Maksimal |
|---|---|---|
| Pemahaman konsep atom Yunani | Siswa dapat menjelaskan pandangan filsuf Yunani tentang atom dengan jelas | 25 |
| Partisipasi dalam diskusi | Siswa aktif dalam diskusi kelompok dan kelas | 20 |
| Presentasi kelompok | Presentasi dilakukan dengan jelas, terstruktur, dan menarik | 20 |
| Analisis teks sejarah | Analisis terhadap pengaruh konsep atom Yunani dilakukan dengan tepat | 20 |
| Esai reflektif | Esai menunjukkan pemahaman tentang dampak konsep atom terhadap ilmu modern | 15 |
| Total | 100 |
VII. Rencana Tindak Lanjut
- Siswa yang Menguasai Materi:
- Diberi tugas tambahan untuk meneliti perkembangan konsep atom dari teori Dalton hingga model atom modern, seperti model atom Bohr atau model mekanika kuantum.
- Siswa yang Memerlukan Bantuan:
- Diberi kesempatan untuk mengulang penjelasan dalam kelompok kecil dan mendapatkan bahan tambahan berupa video atau infografik tentang konsep dasar atom.
- Diskusi Lanjutan:
- Kelompok yang menunjukkan pemahaman lebih dapat berperan sebagai mentor untuk membantu siswa lain memahami lebih dalam tentang perkembangan teori atom.
Penutup
Melalui modul ini, siswa diharapkan mampu memahami bagaimana konsep atom pada zaman Yunani memberikan dasar bagi perkembangan ilmu pengetahuan modern, khususnya dalam bidang kimia. Dengan diskusi interaktif, tugas analisis, dan presentasi kelompok, siswa akan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang sejarah dan pentingnya teori atom dalam dunia sains.