Topik: Penyebab Perubahan Iklim
Durasi: 90 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 kali
Kelas: X (Sepuluh)
Kurikulum: Merdeka
I. Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa memahami penyebab alami dan antropogenik (buatan manusia) perubahan iklim: Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan iklim, baik yang disebabkan oleh alam maupun aktivitas manusia.
- Siswa dapat menganalisis aktivitas manusia yang memicu perubahan iklim: Mengidentifikasi peran gas rumah kaca, deforestasi, dan aktivitas industri dalam meningkatkan suhu global.
- Siswa mampu mengusulkan solusi untuk mengurangi penyebab perubahan iklim: Menjelaskan langkah-langkah mitigasi yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak dari penyebab perubahan iklim.
II. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- Beriman dan berakhlak mulia: Menghargai alam dan berperan aktif dalam menjaga keseimbangan lingkungan.
- Bernalar kritis: Mampu menganalisis penyebab perubahan iklim dan dampaknya.
- Bergotong royong: Bekerja sama dalam kelompok untuk menemukan solusi yang dapat mengurangi penyebab perubahan iklim.
- Mandiri: Memahami dan mengambil tindakan untuk mencegah atau meminimalkan penyebab perubahan iklim.
III. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan penyebab alami dan antropogenik perubahan iklim, seperti perubahan orbit bumi, aktivitas vulkanik, emisi gas rumah kaca, dan deforestasi.
- Siswa mampu menganalisis peran aktivitas manusia dalam mempercepat perubahan iklim, termasuk penggunaan bahan bakar fosil, aktivitas industri, dan urbanisasi.
- Siswa memahami langkah-langkah mitigasi untuk mengurangi penyebab perubahan iklim, seperti penggunaan energi terbarukan, pelestarian hutan, dan pengurangan emisi karbon.
IV. Persiapan Pembelajaran
- Media dan Sumber Belajar:
- Video atau infografik tentang penyebab perubahan iklim.
- Peta global yang menunjukkan konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer.
- Buku teks Geografi Kelas X.
- Metode Pembelajaran:
- Diskusi interaktif.
- Studi kasus kelompok.
- Presentasi solusi mitigasi penyebab perubahan iklim.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Orientasi dan Apersepsi (5 menit):
- Guru membuka pelajaran dengan menampilkan video singkat tentang penyebab perubahan iklim, seperti aktivitas manusia yang menyebabkan peningkatan emisi gas rumah kaca.
- Guru bertanya kepada siswa, “Apa yang menurut kalian menjadi penyebab utama perubahan iklim? Bagaimana aktivitas manusia berkontribusi pada perubahan tersebut?”
- Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (5 menit):
- Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari faktor-faktor penyebab perubahan iklim, baik dari alam maupun akibat aktivitas manusia, serta solusi mitigasi yang bisa dilakukan.
B. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Penyebab Alami Perubahan Iklim (15 menit)
- Guru menjelaskan beberapa faktor penyebab alami perubahan iklim, antara lain:
a. Perubahan Orbit Bumi: Perubahan dalam jarak dan sudut bumi terhadap matahari mempengaruhi intensitas radiasi matahari yang diterima bumi.
b. Aktivitas Vulkanik: Letusan gunung berapi besar dapat melepaskan partikel-partikel debu dan gas ke atmosfer, yang dapat mempengaruhi iklim global dalam jangka waktu tertentu.
c. Variasi Aktivitas Matahari: Perubahan dalam aktivitas matahari juga mempengaruhi jumlah energi yang diterima bumi. - Diskusi Kelas: Siswa diajak berdiskusi tentang bagaimana fenomena alami ini mempengaruhi perubahan iklim dalam jangka panjang.
2. Penyebab Antropogenik (Buatan Manusia) Perubahan Iklim (30 menit)
- Guru menjelaskan bahwa aktivitas manusia adalah penyebab utama perubahan iklim saat ini, melalui:
a. Emisi Gas Rumah Kaca: Pembakaran bahan bakar fosil untuk energi (seperti minyak, gas, dan batu bara) melepaskan karbon dioksida (CO2), metana (CH4), dan nitrogen oksida (NO2) ke atmosfer, yang meningkatkan efek rumah kaca.
b. Deforestasi: Penebangan hutan secara besar-besaran mengurangi jumlah pohon yang menyerap CO2, sehingga meningkatkan konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer.
c. Aktivitas Industri dan Urbanisasi: Industri dan pembangunan kota-kota besar juga menghasilkan emisi gas rumah kaca, polusi udara, dan perubahan penggunaan lahan. - Tugas Kelompok: Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diminta untuk menganalisis satu penyebab antropogenik perubahan iklim, serta dampaknya terhadap suhu global dan pola cuaca. Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusi mereka kepada kelas.
3. Langkah Mitigasi untuk Mengurangi Penyebab Perubahan Iklim (15 menit)
- Guru menjelaskan langkah-langkah mitigasi yang dapat dilakukan untuk mengurangi penyebab perubahan iklim, termasuk:
a. Penggunaan Energi Terbarukan: Beralih ke sumber energi terbarukan, seperti tenaga surya, angin, dan air, untuk mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil.
b. Pengelolaan Hutan dan Reboisasi: Menjaga kelestarian hutan dan melakukan penanaman pohon kembali (reboisasi) untuk menyerap CO2.
c. Pengurangan Emisi Karbon: Mengurangi emisi dari kendaraan bermotor, pabrik, dan pembangkit listrik dengan menggunakan teknologi yang lebih ramah lingkungan. - Studi Kasus: Siswa menganalisis contoh-contoh nyata dari langkah mitigasi yang telah diambil oleh negara-negara atau komunitas untuk mengurangi penyebab perubahan iklim. Siswa diminta untuk mengusulkan solusi serupa yang dapat diterapkan di Indonesia atau di wilayah mereka.
4. Presentasi Kelompok tentang Solusi Mitigasi (10 menit)
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil studi kasus mereka dan mengajukan langkah-langkah mitigasi yang bisa diambil untuk mengurangi penyebab perubahan iklim.
- Diskusi dilakukan untuk membahas efektivitas solusi yang diajukan oleh kelompok.
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Refleksi Pembelajaran (5 menit):
- Guru mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran hari ini dengan bertanya, “Mengapa penting bagi kita untuk mengurangi penyebab perubahan iklim? Bagaimana kita bisa berperan dalam upaya mitigasi ini?”
- Penugasan (5 menit):
- Siswa diberikan tugas untuk menulis esai singkat tentang salah satu penyebab antropogenik perubahan iklim yang paling mereka anggap berbahaya dan mengusulkan solusi mitigasi yang dapat dilakukan di rumah, sekolah, atau komunitas mereka.
- Siswa juga diminta untuk mencari contoh kebijakan mitigasi perubahan iklim di negara lain dan membagikannya pada pertemuan berikutnya.
VI. Penilaian
Rubrik Penilaian
| Aspek | Kriteria | Skor Maksimal |
|---|---|---|
| Pemahaman tentang penyebab perubahan iklim | Siswa dapat menjelaskan penyebab alami dan antropogenik perubahan iklim dengan jelas | 25 |
| Partisipasi dalam diskusi | Siswa aktif dalam diskusi kelompok dan kelas | 20 |
| Analisis penyebab antropogenik | Analisis dampak penyebab antropogenik terhadap perubahan iklim dilakukan dengan tepat | 20 |
| Presentasi solusi mitigasi | Solusi mitigasi yang diajukan relevan, kreatif, dan dapat diterapkan | 20 |
| Esai reflektif | Esai menunjukkan pemahaman siswa tentang penyebab perubahan iklim dan solusi mitigasi | 15 |
| Total | 100 |
VII. Rencana Tindak Lanjut
- Siswa yang Menguasai Materi:
- Diberikan tugas tambahan untuk meneliti lebih dalam tentang inisiatif global yang menargetkan pengurangan emisi gas rumah kaca, seperti Perjanjian Paris dan Protokol Kyoto, serta bagaimana negara-negara berperan dalam implementasinya.
- Siswa yang Memerlukan Bantuan:
- Mendapatkan penjelasan tambahan dengan menggunakan infografik yang lebih sederhana tentang penyebab perubahan iklim dan langkah-langkah mitigasi yang bisa dilakukan.
- Diskusi Kelompok Lanjutan:
- Kelompok yang lebih memahami materi dapat membantu kelompok lain untuk mendiskusikan langkah-langkah mitigasi yang lebih efektif dan dapat diterapkan di lingkungan lokal atau komunitas mereka.
Penutup
Modul ini bertujuan untuk membantu siswa memahami penyebab utama perubahan iklim, baik yang alami maupun yang disebabkan oleh manusia. Dengan pendekatan diskusi, studi kasus, dan presentasi solusi mitigasi, siswa diharapkan mampu menganalisis penyebab perubahan iklim dan mengidentifikasi langkah-langkah yang bisa dilakukan untuk mengurangi dampaknya.