Kelas: X SMA
Alokasi Waktu: 90 Menit (2 JP)
Kurikulum: Merdeka
I. Kompetensi Dasar
- Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa memahami teori atom Dalton dan perkembangannya dalam ilmu pengetahuan.
- Siswa dapat menjelaskan perbedaan konsep atom pada masa kuno dengan konsep atom yang diperkenalkan oleh John Dalton.
- Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip utama teori atom Dalton dan penerapannya dalam kimia modern.
- Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- Bernalar Kritis: Siswa mampu menganalisis teori atom Dalton dan membandingkannya dengan teori-teori atom sebelumnya.
- Kreatif: Siswa dapat menyusun presentasi atau laporan terkait konsep atom berdasarkan teori Dalton.
- Mandiri: Siswa menunjukkan kemampuan berpikir mandiri dalam menyusun pemahaman tentang perubahan konsep atom dari masa ke masa.
- Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menguraikan sejarah perkembangan konsep atom, terutama rekonstruksi oleh John Dalton.
- Siswa dapat menjelaskan lima prinsip dasar teori atom Dalton dan bagaimana teori ini mempengaruhi perkembangan ilmu kimia.
- Siswa dapat mengaplikasikan konsep atom Dalton untuk memahami sifat-sifat zat dalam pelajaran kimia.
II. Persiapan Pembelajaran
- Media dan Sumber Belajar
- Media: PowerPoint (PPT) tentang teori atom Dalton, video penjelasan perkembangan teori atom, gambar model atom.
- Sumber Belajar:
- Buku teks Kimia kelas X.
- Artikel tentang sejarah perkembangan teori atom.
- Video edukatif tentang teori atom Dalton (misalnya dari YouTube).
- Metode Pembelajaran
- Diskusi interaktif.
- Penjelasan konsep.
- Analisis studi kasus penerapan teori atom dalam eksperimen kimia dasar.
III. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pembuka (10 menit)
- Orientasi dan Apersepsi (5 menit)
- Guru memulai pelajaran dengan memberikan gambaran sejarah singkat tentang bagaimana para filsuf Yunani kuno mendefinisikan atom.
- Guru bertanya: “Menurut kalian, bagaimana atom di masa lalu digambarkan oleh para ilmuwan, dan apa pentingnya atom dalam ilmu kimia modern?”
- Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (5 menit)
- Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari bagaimana teori atom berkembang, dan bagaimana John Dalton berperan penting dalam merekonseptualisasi ide tentang atom yang masih digunakan dalam kimia saat ini.
B. Kegiatan Inti (65 menit)
- Penjelasan Konsep Atom oleh John Dalton (25 menit)
- Guru menjelaskan lima prinsip utama teori atom Dalton:
- Semua materi terdiri dari partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi, disebut atom.
- Semua atom dari unsur tertentu identik dalam massa dan sifatnya.
- Atom dari unsur yang berbeda memiliki massa dan sifat yang berbeda.
- Atom-atom dapat bergabung untuk membentuk senyawa kimia melalui rasio sederhana.
- Atom tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, hanya dapat diatur ulang dalam reaksi kimia.
- Guru menunjukkan bagaimana teori Dalton digunakan untuk memahami hukum perbandingan tetap dalam senyawa kimia.
- Guru menjelaskan lima prinsip utama teori atom Dalton:
- Diskusi Perbandingan Teori Atom Kuno dan Modern (20 menit)
- Siswa diajak untuk membandingkan konsep atom dari masa filsafat Yunani dengan teori atom Dalton.
- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi perbedaan utama dari pandangan atom Democritus dan Dalton, serta dampaknya pada perkembangan ilmu kimia modern.
- Studi Kasus: Penerapan Teori Dalton dalam Hukum Perbandingan Tetap (20 menit)
- Guru menjelaskan penerapan teori atom Dalton dalam memahami hukum perbandingan tetap dan hukum perbandingan berganda.
- Siswa diberi studi kasus sederhana, seperti reaksi antara hidrogen dan oksigen membentuk air, untuk menganalisis rasio atom yang terlibat.
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
- Refleksi dan Penilaian Pembelajaran (10 menit)
- Guru meminta siswa merefleksikan apa yang telah mereka pelajari tentang teori atom Dalton.
- Guru bertanya: “Bagaimana teori atom Dalton membantu kita memahami struktur materi?”
- Penugasan (5 menit)
- Siswa diminta untuk membuat esai singkat mengenai perkembangan konsep atom dari masa Yunani kuno hingga teori Dalton, termasuk implikasinya dalam ilmu kimia modern.
- Siswa juga diminta untuk meneliti teori atom modern yang datang setelah Dalton, seperti model atom Thomson atau Rutherford.
IV. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
- Soal-soal esai singkat tentang prinsip teori atom Dalton dan perbandingannya dengan konsep atom sebelumnya.
2. Penilaian Keterampilan
- Laporan tertulis tentang hasil studi kasus hukum perbandingan tetap menggunakan teori atom Dalton.
3. Penilaian Sikap
- Observasi terhadap partisipasi siswa dalam diskusi kelas dan kerja kelompok.
V. Rubrik Penilaian
A. Penilaian Laporan Tertulis
No | Aspek Penilaian | Kriteria Penilaian | Skor |
---|---|---|---|
1 | Pemahaman konsep teori atom Dalton | Penjelasan lengkap dan sesuai dengan prinsip utama teori atom Dalton | 0-20 |
2 | Analisis perbandingan teori atom | Perbandingan dengan teori atom kuno dijelaskan dengan jelas dan kritis | 0-20 |
3 | Penyusunan esai atau laporan tertulis | Struktur laporan rapi, ide-ide disajikan secara runtut dan logis | 0-10 |
4 | Penggunaan contoh dalam analisis | Contoh yang digunakan relevan dan mendukung penjelasan teori Dalton | 0-10 |
5 | Refleksi pembelajaran | Menyertakan refleksi pribadi yang menunjukkan pemahaman mendalam | 0-10 |
Total Skor | Nilai Maksimal: 70 |
B. Penilaian Diskusi Kelompok
No | Aspek Penilaian | Kriteria Penilaian | Skor |
---|---|---|---|
1 | Partisipasi aktif dalam diskusi | Terlibat aktif dalam memberikan ide dan argumentasi selama diskusi | 0-20 |
2 | Kemampuan menganalisis | Mampu menganalisis dengan kritis perbandingan teori atom Dalton | 0-20 |
3 | Kerjasama dalam kelompok | Bekerja sama dengan baik dan membantu anggota kelompok lainnya | 0-10 |
Total Skor | Nilai Maksimal: 50 |
VI. Lampiran
- Lembar Kerja Siswa (LKS):
- Pertanyaan refleksi:
- Apa yang membuat teori atom Dalton penting dalam kimia modern?
- Bagaimana konsep atom oleh John Dalton berbeda dari pandangan atom sebelumnya?
- Soal studi kasus: Analisalah reaksi antara hidrogen dan oksigen yang membentuk air dengan menerapkan teori atom Dalton.
- Pertanyaan refleksi: