Mata Pelajaran: Biologi
Kelas: XI SMA
Topik: Reproduksi pada Tumbuhan
Kurikulum: Merdeka
Alokasi Waktu: 135 Menit (3 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
- Menjelaskan berbagai jenis reproduksi pada tumbuhan, baik secara aseksual maupun seksual.
- Mengidentifikasi struktur reproduksi pada tumbuhan, seperti bunga dan spora.
- Menjelaskan proses reproduksi seksual pada tumbuhan berbunga, mulai dari penyerbukan hingga pembentukan biji.
- Membedakan berbagai bentuk reproduksi aseksual pada tumbuhan, seperti stolon, rhizoma, tunas, dan cangkok.
- Menganalisis kelebihan dan kekurangan dari reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhan.
- Mengaitkan konsep reproduksi tumbuhan dengan aplikasi dalam pertanian dan hortikultura.
B. Profil Pelajar Pancasila yang Ingin Dicapai
Dalam pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu mewujudkan profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:
- Bernalar Kritis
- Siswa mampu menganalisis perbedaan antara reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan serta memahami keuntungan dan tantangan dari kedua jenis reproduksi.
- Berkebhinekaan Global
- Siswa memahami keragaman mekanisme reproduksi pada berbagai jenis tumbuhan dan menghargai keberagaman tumbuhan di dunia.
- Bergotong Royong
- Siswa bekerja dalam kelompok untuk melakukan observasi tentang struktur reproduksi pada tumbuhan dan mendiskusikan hasilnya.
- Kreatif
- Siswa mengembangkan ide-ide inovatif terkait dengan reproduksi tumbuhan dan aplikasinya dalam sektor pertanian.
C. Capaian Pembelajaran
- Dimensi Pengetahuan
- Memahami struktur, proses, dan jenis reproduksi pada tumbuhan, baik secara seksual maupun aseksual.
- Memahami peran penyerbukan dan pembuahan dalam reproduksi seksual pada tumbuhan berbunga.
- Dimensi Keterampilan
- Mampu mengidentifikasi struktur reproduksi pada berbagai jenis tumbuhan.
- Mampu menganalisis proses reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan.
- Dimensi Sikap
- Mengembangkan sikap kritis dan teliti dalam mengamati struktur reproduksi tumbuhan.
- Menunjukkan sikap kerja sama dan tanggung jawab dalam proyek kelompok.
D. Penilaian
- Pengetahuan
- Tes tertulis tentang jenis-jenis reproduksi tumbuhan, struktur reproduksi, dan proses penyerbukan.
- Latihan soal yang menguji pemahaman tentang reproduksi seksual dan aseksual.
- Keterampilan
- Tugas proyek kelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis struktur reproduksi tumbuhan, seperti bunga dan spora.
- Tugas pengamatan tentang bentuk reproduksi aseksual pada tumbuhan di sekitar lingkungan sekolah atau rumah.
- Sikap
- Observasi keaktifan siswa dalam diskusi kelompok.
- Penilaian sikap tanggung jawab dan kolaborasi dalam menyelesaikan tugas proyek.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15 Menit)
- Motivasi dan Apersepsi
- Guru memulai dengan pertanyaan pemantik:
- “Bagaimana bunga berkembang menjadi buah yang kita makan?”
- “Mengapa ada tumbuhan yang bisa berkembang biak tanpa melalui proses penyerbukan?”
- Guru menjelaskan bahwa pertemuan ini akan membahas reproduksi pada tumbuhan, baik secara aseksual maupun seksual.
- Guru memulai dengan pertanyaan pemantik:
- Pengantar Topik
- Guru menjelaskan pentingnya reproduksi bagi kelangsungan spesies tumbuhan dan menjelaskan perbedaan dasar antara reproduksi aseksual dan seksual.
Kegiatan Inti (100 Menit)
- Jenis-Jenis Reproduksi pada Tumbuhan (30 Menit)
- Guru menjelaskan reproduksi aseksual (vegetatif) dan reproduksi seksual pada tumbuhan.
- Untuk reproduksi aseksual, guru membahas berbagai cara tumbuhan berkembang biak tanpa melalui proses pembuahan, seperti stolon, rhizoma, tunas, dan cangkok.
- Untuk reproduksi seksual, guru menjelaskan proses penyerbukan (polinasi) dan pembuahan (fertilisasi) pada tumbuhan berbunga.
- Pengamatan Struktur Reproduksi (35 Menit)
- Siswa mengamati secara langsung atau melalui gambar tentang struktur bunga yang berperan dalam proses reproduksi, seperti benang sari, putik, dan ovulum.
- Siswa juga mengamati contoh reproduksi aseksual pada tumbuhan di lingkungan sekitar, seperti pertumbuhan stolon pada tanaman stroberi atau rhizoma pada jahe.
- Guru membimbing siswa dalam mengidentifikasi bagian-bagian penting yang terlibat dalam reproduksi aseksual dan seksual.
- Analisis Proses Reproduksi pada Tumbuhan (35 Menit)
- Guru menjelaskan proses reproduksi seksual pada tumbuhan berbunga, dari penyerbukan hingga pembentukan buah dan biji.
- Siswa menganalisis peran serangga, angin, atau air dalam penyerbukan tumbuhan.
- Diskusi kelompok: Siswa berdiskusi tentang kelebihan dan kekurangan dari reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan. Mereka diminta membandingkan kapan tumbuhan lebih diuntungkan dengan reproduksi aseksual dan kapan reproduksi seksual lebih efektif.
Penutup (20 Menit)
- Refleksi
- Guru mengajak siswa merefleksikan apa yang telah dipelajari dengan menuliskan apa yang mereka pahami tentang proses reproduksi pada tumbuhan.
- Penugasan
- Guru memberikan tugas kelompok berupa presentasi tentang reproduksi aseksual dan seksual pada berbagai jenis tumbuhan, serta kelebihan dan kekurangannya.
- Guru menutup pelajaran dengan motivasi untuk mengeksplorasi lebih jauh reproduksi tumbuhan dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam pertanian dan hortikultura.
F. Rubrik Penilaian
Aspek | Kriteria Penilaian | Skor 1 | Skor 2 | Skor 3 | Skor 4 |
---|---|---|---|---|---|
Pengetahuan | Menguasai konsep reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan. | Tidak memahami konsep | Memahami sebagian konsep | Memahami konsep dengan baik | Memahami konsep secara mendalam |
Keterampilan | Mengidentifikasi struktur reproduksi dan menjelaskan prosesnya. | Salah dalam identifikasi | Beberapa kesalahan dalam identifikasi | Mengidentifikasi dengan benar | Mengidentifikasi dan menjelaskan secara tepat |
Sikap | Aktif dan bertanggung jawab dalam diskusi dan tugas proyek. | Tidak aktif | Kurang bertanggung jawab | Cukup aktif dan bertanggung jawab | Sangat aktif dan bertanggung jawab |
G. Sumber dan Media Pembelajaran
- Buku teks Biologi Kelas XI (Kurikulum Merdeka)
- Gambar dan video tentang proses reproduksi pada tumbuhan
- Alat untuk pengamatan struktur bunga (mikroskop, lup, atau gambar skematik)
- Contoh tumbuhan yang mengalami reproduksi aseksual (tunas, stolon, rhizoma)
H. Tugas untuk Siswa
- Laporan hasil observasi tentang reproduksi aseksual pada tumbuhan di sekitar rumah atau lingkungan sekolah.
- Proyek kelompok tentang perbandingan antara reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan.
I. Refleksi dan Tindak Lanjut
- Siswa menuliskan jurnal refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
- Guru memberikan umpan balik dan menyarankan materi tambahan terkait reproduksi tumbuhan serta aplikasi dalam pertanian.
Demikian modul ajar ini dibuat untuk topik Reproduksi pada Tumbuhan dalam Kurikulum Merdeka.