Kelas: X SMA
Alokasi Waktu: 90 Menit (2 JP)
Kurikulum: Merdeka
I. Kompetensi Dasar
- Capaian Pembelajaran (CP):
- Siswa memahami konsep sifat keperiodikan unsur dalam tabel periodik.
- Siswa mampu menjelaskan tren keperiodikan unsur, seperti jari-jari atom, energi ionisasi, dan elektronegativitas.
- Siswa dapat menganalisis keterkaitan sifat keperiodikan unsur dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
- Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan:
- Bernalar Kritis: Siswa mampu menganalisis tren sifat-sifat keperiodikan unsur.
- Kreatif: Siswa dapat menggambarkan tren keperiodikan dengan berbagai media.
- Mandiri: Siswa menunjukkan inisiatif dalam memahami dan menganalisis tren keperiodikan.
- Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat menjelaskan konsep keperiodikan unsur dan tren perubahan sifat-sifat unsur dalam tabel periodik.
- Siswa dapat membandingkan sifat-sifat unsur dari golongan dan periode dalam tabel periodik.
- Siswa mampu memprediksi sifat kimia suatu unsur berdasarkan posisinya dalam tabel periodik.
II. Persiapan Pembelajaran
- Media dan Sumber Belajar:
- Media: PowerPoint (PPT), video interaktif, tabel periodik, dan grafik tren sifat-sifat unsur.
- Sumber Belajar: Buku Kimia Kelas X, artikel ilmiah, simulasi daring dari sumber seperti PhET.
- Metode Pembelajaran:
- Diskusi interaktif.
- Pembelajaran berbasis masalah.
- Eksperimen virtual tentang sifat keperiodikan unsur.
III. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pembuka (10 menit)
- Orientasi dan Apersepsi (5 menit):
- Guru membuka pelajaran dengan pertanyaan: “Apa yang kalian ketahui tentang unsur dalam tabel periodik? Bagaimana unsur-unsur disusun?”
- Guru menunjukkan tabel periodik dan meminta siswa untuk mengidentifikasi beberapa unsur di berbagai golongan dan periode.
- Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (5 menit):
- Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari bagaimana sifat-sifat unsur berubah secara periodik dalam tabel periodik, dan mengapa hal ini penting dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan Inti (70 menit)
- Penjelasan Sifat Keperiodikan Unsur (30 menit):
- Guru menjelaskan sifat keperiodikan unsur, termasuk:
- Jari-jari Atom: Bagaimana jari-jari atom berkurang dari kiri ke kanan dalam satu periode dan meningkat dari atas ke bawah dalam satu golongan.
- Energi Ionisasi: Bagaimana energi ionisasi meningkat dari kiri ke kanan dalam satu periode.
- Elektronegativitas: Tren elektronegativitas yang meningkat dalam periode dan berkurang dalam golongan.
- Guru memberikan contoh penggunaan sifat-sifat ini dalam prediksi reaktivitas unsur.
- Guru menjelaskan sifat keperiodikan unsur, termasuk:
- Diskusi Kelompok (20 menit):
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menganalisis unsur-unsur dari golongan dan periode yang berbeda.
- Setiap kelompok membahas tren sifat-sifat unsur yang mereka pelajari dan membuat grafik atau diagram untuk memvisualisasikan tren tersebut.
- Presentasi Kelompok (20 menit):
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan grafik mereka.
- Guru memberikan umpan balik tentang pemahaman dan analisis siswa terkait tren keperiodikan.
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Refleksi Pembelajaran (5 menit):
- Guru meminta siswa untuk merefleksikan pembelajaran dan bagaimana sifat-sifat keperiodikan unsur berpengaruh dalam kehidupan sehari-hari.
- Penugasan (5 menit):
- Siswa diminta untuk membuat rangkuman tentang tren sifat keperiodikan unsur dan memberikan satu contoh aplikasi dalam kehidupan nyata.
IV. Penilaian
- Penilaian Pengetahuan:
- Soal-soal pilihan ganda dan esai tentang tren jari-jari atom, energi ionisasi, dan elektronegativitas.
- Penilaian Keterampilan:
- Penggambaran grafik dan diagram yang menunjukkan tren sifat keperiodikan unsur.
- Presentasi kelompok tentang analisis tren keperiodikan.
- Penilaian Sikap:
- Observasi keterlibatan siswa dalam diskusi dan kerja kelompok.
V. Rubrik Penilaian
| Aspek Penilaian | Kriteria | Skor |
|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Siswa mampu menjelaskan tren sifat keperiodikan dengan jelas | 0-10 |
| Penggambaran Grafik/Diagram | Grafik sesuai dengan tren yang benar dan rapi | 0-10 |
| Presentasi Kelompok | Presentasi kelompok jelas dan analisis sesuai dengan konsep | 0-10 |
| Partisipasi dan Sikap | Siswa aktif dalam diskusi dan bekerja sama dengan baik | 0-10 |
| Total Skor | 0-40 |
Lampiran:
- Lembar Kerja Siswa (LKS):
- Berisi soal-soal diskusi tentang tren keperiodikan unsur.
- Tabel dan grafik yang harus diisi siswa terkait sifat keperiodikan unsur.
- Materi Tambahan:
- Video simulasi dan artikel ilmiah tentang sifat keperiodikan unsur.