Kelas XI – Kurikulum Merdeka
Durasi: 135 Menit (3 JP)
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran (CP) dalam Fase F (Kelas XI)
Siswa mampu memahami bahwa semua makhluk hidup terdiri dari sel sebagai unit struktural dan fungsional kehidupan. Siswa juga mampu mengidentifikasi berbagai organel di dalam sel, menjelaskan peran dan fungsinya, serta menganalisis hubungan antara struktur sel dengan fungsinya dalam proses biologis, seperti metabolisme, transportasi, dan reproduksi seluler. Mereka juga mampu membedakan sel hewan dan tumbuhan serta menerapkan konsep tersebut dalam konteks kehidupan nyata.
B. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami konsep dasar struktur dan fungsi sel pada organisme hidup.
- Siswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen utama sel, seperti membran sel, sitoplasma, nukleus, dan organel-organel seperti mitokondria, retikulum endoplasma, dan ribosom.
- Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi organel-organel sel dalam proses kehidupan seluler.
- Siswa dapat membandingkan struktur dan fungsi sel hewan dan tumbuhan.
- Siswa dapat menganalisis peran sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup.
C. Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menghargai penciptaan alam dan keanekaragaman makhluk hidup melalui studi tentang sel.
- Mandiri: Berpikir kritis dalam memahami hubungan antara struktur dan fungsi sel serta implikasinya terhadap kehidupan.
- Berkebhinekaan Global: Memahami persamaan dan perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan sebagai dasar menghargai keragaman makhluk hidup di dunia.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit)
- Kegiatan Pembuka:
- Guru menyapa siswa dan memberikan apersepsi dengan pertanyaan seperti: “Apa yang kalian ketahui tentang sel?” dan “Mengapa sel penting dalam kehidupan?”
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta capaian yang diharapkan.
- Guru menampilkan video pendek tentang sel sebagai unit dasar kehidupan (3-5 menit) untuk memperkenalkan topik.
- Alat dan Bahan:
- LCD proyektor atau layar untuk menampilkan video
- Laptop/PC
- Papan tulis dan spidol
2. Kegiatan Inti (100 Menit)
Metode: Diskusi interaktif, observasi, kerja kelompok.
A. Pengantar Struktur Sel (20 Menit):
- Guru menjelaskan bahwa sel adalah unit terkecil kehidupan dan memaparkan teori-teori tentang sel.
- Guru menampilkan gambar struktur sel hewan dan tumbuhan, menjelaskan perbedaan dan persamaan keduanya.
B. Eksplorasi Komponen Sel (30 Menit):
- Siswa dibagi ke dalam kelompok. Masing-masing kelompok membahas satu organel, seperti mitokondria, retikulum endoplasma, atau kloroplas.
- Setiap kelompok mendiskusikan fungsi organel tersebut dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
C. Perbandingan Sel Hewan dan Tumbuhan (30 Menit):
- Guru menjelaskan lebih lanjut perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan, seperti adanya dinding sel, kloroplas, dan vakuola besar pada sel tumbuhan.
- Siswa menggambar dan memberi label pada struktur sel hewan dan tumbuhan menggunakan lembar kerja.
- Diskusi tentang bagaimana struktur tersebut memengaruhi fungsi sel dalam tubuh makhluk hidup.
D. Diskusi Proses Biologis (20 Menit):
- Guru memandu diskusi tentang peran organel dalam proses biologis utama seperti sintesis protein (ribosom), respirasi seluler (mitokondria), dan transportasi zat (retikulum endoplasma).
- Siswa diminta untuk menghubungkan fungsi organel dengan contoh proses biologis yang terjadi dalam tubuh.
3. Penutup (20 Menit)
- Guru mengadakan refleksi dengan pertanyaan seperti: “Apa yang kalian pelajari tentang struktur sel?” dan “Bagaimana organel mempengaruhi fungsi sel?”
- Siswa mengerjakan kuis atau tes singkat untuk mengukur pemahaman.
- Guru memberikan umpan balik serta merangkum poin-poin utama pembelajaran.
- Tugas mandiri: Siswa diminta menonton video atau menggunakan simulasi online untuk mempelajari lebih lanjut tentang struktur dan fungsi sel.
E. Media dan Sumber Belajar
- Buku Teks: Biologi Kelas XI
- Video Edukasi: Tentang struktur dan fungsi sel
- Aplikasi Simulasi: Simulasi 3D struktur sel (opsional)
- Sumber Daring: Artikel dan video terkait struktur dan fungsi sel
F. Penilaian
- Penilaian Sikap:
- Kriteria: Keaktifan dalam diskusi, kerjasama kelompok, dan sikap hormat dalam menyampaikan dan menerima pendapat.
- Instrumen: Observasi selama proses pembelajaran.
- Penilaian Pengetahuan:
- Kriteria: Pemahaman tentang struktur sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, dan fungsi organel.
- Instrumen: Kuis, tes tertulis (pilihan ganda dan esai), dan pertanyaan refleksi di akhir pertemuan.
- Penilaian Keterampilan:
- Kriteria: Kemampuan menggambar struktur sel dengan benar dan memberi label yang tepat.
- Instrumen: Lembar kerja siswa dan presentasi kelompok.
G. Rubrik Penilaian
1. Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok
| Aspek | Kriteria Baik (3) | Kriteria Cukup (2) | Kriteria Kurang (1) | Nilai |
|---|---|---|---|---|
| Kerjasama Kelompok | Semua anggota aktif berpartisipasi | Sebagian anggota aktif | Hanya 1-2 anggota yang aktif | |
| Penguasaan Materi | Menjelaskan dengan jelas dan rinci | Menjelaskan sebagian materi | Tidak memahami materi | |
| Presentasi | Sistematis, jelas, dan menarik | Kurang sistematis dan kurang jelas | Tidak jelas dan membingungkan | |
| Kreativitas | Menggunakan alat bantu visual | Menggunakan alat bantu sederhana | Tidak menggunakan alat bantu |
2. Rubrik Penilaian Kuis/Tes
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Kurang (1) | Nilai |
|---|---|---|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Memahami seluruh konsep dengan baik | Memahami sebagian besar konsep | Memahami sebagian konsep, ada kesalahan | Tidak memahami konsep sama sekali | |
| Ketepatan Jawaban | Jawaban seluruhnya benar | Jawaban sebagian besar benar | Jawaban cukup banyak salah | Jawaban seluruhnya salah | |
| Kelengkapan Jawaban | Jawaban sangat lengkap dan rinci | Jawaban cukup lengkap | Jawaban kurang lengkap | Jawaban sangat tidak lengkap |
3. Rubrik Penilaian Lembar Kerja
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Kurang (1) | Nilai |
|---|---|---|---|---|---|
| Ketepatan Gambar | Gambar sangat jelas, detail, dan sesuai | Gambar cukup jelas dan sesuai | Gambar kurang jelas dan kurang sesuai | Gambar tidak sesuai | |
| Labeling | Semua bagian dilabel dengan benar | Sebagian besar bagian dilabel dengan benar | Beberapa label salah | Hampir semua label salah |
Dengan modul ajar ini, siswa diharapkan dapat menguasai konsep struktur dan fungsi sel serta memahami bagaimana sel sebagai unit terkecil makhluk hidup memiliki peran penting dalam proses kehidupan.