Modul Ajar Biologi: Kelainan pada Pertukaran dan Transpor Zat

oleh

Mata Pelajaran: Biologi

Kelas: XI SMA

Topik: Kelainan pada Pertukaran dan Transpor Zat

Kurikulum: Merdeka

Alokasi Waktu: 135 Menit (3 JP)

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

  1. Menjelaskan kelainan yang terjadi pada proses pertukaran dan transpor zat di tubuh manusia dan tumbuhan.
  2. Mengidentifikasi jenis-jenis kelainan yang memengaruhi sistem transpor zat, seperti anemia, hipertensi, diabetes, edema, dan gagal jantung.
  3. Menganalisis penyebab dan dampak dari gangguan transpor zat di tubuh manusia dan tumbuhan.
  4. Menjelaskan cara pencegahan dan pengobatan kelainan pada pertukaran dan transpor zat.
  5. Mengaitkan konsep kelainan pada transpor zat dengan aplikasi dalam dunia kesehatan, seperti deteksi dini, perawatan, dan pengobatan.

B. Profil Pelajar Pancasila yang Ingin Dicapai

Dalam pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu mewujudkan profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

  1. Bernalar Kritis
    • Mampu menganalisis penyebab kelainan pada transpor zat dan mencari solusi ilmiah untuk masalah kesehatan yang terkait.
  2. Berkebhinekaan Global
    • Memahami berbagai penyakit yang mempengaruhi pertukaran dan transpor zat di seluruh dunia, serta menghargai pentingnya kerja sama global dalam penelitian medis.
  3. Bergotong Royong
    • Bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis berbagai kelainan transpor zat dan berbagi ide dalam diskusi kelas.
  4. Kreatif
    • Mengembangkan ide-ide inovatif dalam cara pencegahan dan penanganan kelainan pada transpor zat dengan teknologi kesehatan modern.

C. Capaian Pembelajaran

  1. Dimensi Pengetahuan
    • Memahami jenis-jenis kelainan pada pertukaran dan transpor zat dalam tubuh manusia, seperti anemia, diabetes, hipertensi, dan edema.
    • Memahami mekanisme dasar terjadinya gangguan pada proses pertukaran zat di jaringan tumbuhan dan hewan.
  2. Dimensi Keterampilan
    • Mampu menganalisis penyebab dan dampak kelainan transpor zat pada manusia dan tumbuhan.
    • Mampu menjelaskan cara-cara pencegahan dan pengobatan dari kelainan-kelainan ini.
  3. Dimensi Sikap
    • Menunjukkan sikap kritis dan teliti dalam mempelajari kelainan transpor zat serta dampaknya terhadap tubuh.
    • Menunjukkan tanggung jawab dan kerja sama dalam diskusi kelompok untuk memecahkan masalah kelainan pada transpor zat.

D. Penilaian

  1. Pengetahuan
    • Tes tertulis tentang jenis kelainan pada sistem pertukaran dan transpor zat di tubuh manusia dan tumbuhan.
    • Latihan soal terkait mekanisme kelainan transpor zat dan upaya pencegahannya.
  2. Keterampilan
    • Tugas proyek kelompok untuk menganalisis berbagai penyakit atau kelainan pada sistem transpor zat.
    • Presentasi kelompok tentang solusi ilmiah untuk menangani kelainan tersebut.
  3. Sikap
    • Observasi keaktifan siswa dalam diskusi kelompok dan keterlibatan dalam proyek.
    • Penilaian sikap tanggung jawab dan kolaborasi dalam menyelesaikan tugas proyek.

E. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit)

  1. Motivasi dan Apersepsi
    • Guru membuka dengan pertanyaan pemantik:
      • “Mengapa seseorang bisa mengalami anemia dan apa dampaknya terhadap transportasi oksigen?”
      • “Bagaimana diabetes mempengaruhi kemampuan tubuh dalam mengelola glukosa?”
    • Guru menjelaskan bahwa topik ini akan membahas kelainan pada proses pertukaran dan transpor zat, baik di tubuh manusia maupun tumbuhan.
  2. Pengantar Topik
    • Guru menjelaskan pentingnya pertukaran dan transpor zat dalam menjaga fungsi tubuh, serta memberikan gambaran bahwa gangguan pada sistem ini dapat menyebabkan berbagai kelainan dan penyakit.

Kegiatan Inti (100 Menit)

  1. Jenis-Jenis Kelainan pada Pertukaran dan Transpor Zat (40 Menit)
    • Guru menjelaskan beberapa kelainan pada transpor zat dalam tubuh manusia, seperti:
      • Anemia: Kekurangan hemoglobin yang memengaruhi transportasi oksigen.
      • Hipertensi: Tekanan darah tinggi yang memengaruhi aliran darah.
      • Diabetes: Gangguan metabolisme glukosa yang memengaruhi distribusi energi.
      • Edema: Penumpukan cairan di jaringan yang memengaruhi keseimbangan air.
      • Gagal jantung: Ketidakmampuan jantung untuk memompa darah secara efisien.
    • Siswa diminta mencatat penyebab, gejala, dan dampak dari setiap kelainan ini.
  2. Analisis Penyebab dan Dampak Kelainan pada Pertukaran Zat (30 Menit)
    • Siswa diajak berdiskusi dalam kelompok kecil untuk menganalisis penyebab dari kelainan-kelainan tersebut.
    • Guru memberikan panduan bagi siswa untuk menganalisis dampak yang ditimbulkan oleh kelainan transpor zat terhadap fungsi organ dan jaringan tubuh.
    • Studi Kasus: Guru memberikan studi kasus tentang seorang pasien yang mengalami diabetes dan meminta siswa untuk menganalisis bagaimana kelainan ini mempengaruhi proses transpor glukosa dalam tubuh.
  3. Pencegahan dan Pengobatan Kelainan pada Transpor Zat (30 Menit)
    • Guru menjelaskan cara-cara pencegahan dan pengobatan dari berbagai kelainan yang dibahas:
      • Anemia: Peningkatan asupan zat besi.
      • Hipertensi: Pengelolaan pola makan dan aktivitas fisik.
      • Diabetes: Pengelolaan gula darah dengan diet dan obat.
      • Edema: Terapi pengurangan cairan dan pengobatan penyebab utama.
      • Gagal jantung: Penggunaan obat untuk meningkatkan fungsi jantung.
    • Siswa berdiskusi tentang bagaimana teknologi modern, seperti terapi gen dan obat-obatan baru, dapat digunakan untuk mengobati kelainan-kelainan ini.

Penutup (20 Menit)

  1. Refleksi
    • Guru mengajak siswa untuk merefleksikan apa yang telah dipelajari dan menuliskan hal-hal yang mereka pahami mengenai kelainan pada pertukaran dan transpor zat.
  2. Penugasan
    • Guru memberikan tugas proyek kelompok untuk mempresentasikan satu jenis kelainan pada sistem transpor zat, termasuk penyebab, gejala, dampak, serta cara pencegahan dan pengobatannya.
    • Guru menutup dengan motivasi untuk terus mempelajari cara tubuh bekerja dalam menjaga keseimbangan zat dan bagaimana kelainan dapat memengaruhi kesehatan.

F. Rubrik Penilaian

Aspek Kriteria Penilaian Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
Pengetahuan Menguasai konsep kelainan transpor zat dan penyebabnya. Tidak memahami konsep Memahami sebagian konsep Memahami konsep dengan cukup baik Memahami konsep secara mendalam
Keterampilan Mengidentifikasi kelainan dan menjelaskan solusinya. Salah dalam identifikasi Beberapa kesalahan dalam identifikasi Mengidentifikasi dengan benar Mengidentifikasi dan menjelaskan secara tepat
Sikap Aktif dan bertanggung jawab dalam diskusi dan tugas proyek. Tidak aktif Kurang bertanggung jawab Cukup aktif dan bertanggung jawab Sangat aktif dan bertanggung jawab

G. Sumber dan Media Pembelajaran

  1. Buku teks Biologi Kelas XI (Kurikulum Merdeka)
  2. Video dan artikel medis tentang kelainan pada transpor zat, seperti anemia dan diabetes
  3. Gambar atau diagram sistem transpor zat dalam tubuh manusia dan tumbuhan
  4. Simulasi interaktif tentang sistem sirkulasi darah dan kelainan yang mempengaruhi transportasi zat dalam tubuh

H. Tugas untuk Siswa

  1. Laporan hasil analisis kasus tentang kelainan pada sistem transpor zat.
  2. Proyek kelompok tentang penyakit yang berhubungan dengan transpor zat dan cara pencegahannya.

I. Refleksi dan Tindak Lanjut

  • Siswa menuliskan jurnal refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
  • Guru memberikan umpan balik dan menyarankan pengayaan lebih lanjut terkait kelainan pada sistem transpor zat dan aplikasinya dalam dunia medis.

Demikian modul ajar ini dibuat untuk topik Kelainan pada Pertukaran dan Transpor Zat dalam Kurikulum Merdeka.