Pengantar Keterikatan Emosional dan Keterikatan Psikologis
Lampiran merupakan ikatan atau ikatan emosional yang dirasakan seseorang terhadap orang lain. Ikatan ini umum antara orang dewasa dan anak-anak dan pengasuh utama, yang kebanyakan adalah ibu.
Ikatan ini biasanya timbal balik dan didasarkan pada perasaan saling aman, aman dan terlindungi. Secara umum, anak-anak terikat secara emosional dengan pengasuh mereka terutama untuk keamanan dan kelangsungan hidup.
Secara biologis, tujuan keterikatan adalah bertahan hidup, sedangkan secara psikologis, itu adalah keamanan. Bayi cenderung membuat keterikatan dengan siapa pun yang responsif terhadap kebutuhan mereka dan berinteraksi dengan mereka secara sosial.
Dalam kasus keterikatan emosional yang kuat, orang merasa cemas; jika mereka berpisah dengan orang yang terikat secara emosional dengan mereka dan penuh dengan keputusasaan dan kesedihan. Kecemasan juga merupakan hasil dari penolakan atau pengabaian.
Keterikatan emosional adalah alat yang membantu bayi dan anak-anak untuk mendapatkan kepercayaan diri. Telah diamati bahwa ketika ada pengasuh utama, ibu dalam banyak kasus, ada di sekitar, mereka merasakan rasa aman dan mulai menjelajahi dunia dengan percaya diri tetapi mereka khawatir dan tidak aman dalam hal keterikatan emosional yang tercermin.
dalam kepribadian mereka di kemudian hari ketika mereka sendiri sudah dewasa. Bayi menggunakan tangisan sebagai alat untuk menarik perhatian pengasuh mereka, tetapi pada usia 2 tahun mereka menyadari bahwa pengasuh mereka memiliki lebih banyak tanggung jawab dan dia belajar menunggu dan menunggu saat pengasuh akan mengalihkan perhatiannya kepadanya..
Bowlby adalah psikolog yang mengusulkan teori keterikatan. Teori ini dikritik oleh banyak tokoh terkemuka di bidang psikologi, tetapi tetap menjadi kekuatan yang harus diperhitungkan, dalam hal memahami penyebab mendasar perilaku manusia dalam hal keterikatan emosional dan psikologis.
Pada saat seorang anak mencapai usia 4 tahun, dia tidak lagi diganggu oleh perpisahan dengan pengasuhnya karena dia mulai memahami rencana waktu untuk perpisahan dan reuni seperti saat dia mulai bersekolah. Karena anak merasa aman dalam perasaannya bahwa dia akan kembali kepada ibunya, dia mulai mengembangkan hubungan dengan teman sebayanya di sekolah.
Segera anak itu siap untuk perpisahan yang lebih lama. Anak mencapai tingkat kemandirian yang lebih tinggi dan dia sekarang siap untuk menunjukkan kasih sayang dan perannya sendiri dalam hubungan tersebut.
Perasaan keterikatan ini terbawa hingga dewasa dan dipelajari oleh Cindy Hazan dan Phillip Shaver di tahun 80-an. Mereka menemukan bahwa orang dewasa yang memiliki keterikatan aman dengan orang dewasa lain atau orang dewasa cenderung memiliki pandangan yang lebih positif tentang diri mereka sendiri dan secara umum lebih percaya diri daripada mereka yang tidak memiliki keterikatan emosional yang kuat dan aman dengan orang dewasa lainnya.
Orang dewasa yang memiliki tingkat keterikatan yang rendah juga merupakan mereka yang impulsif; ketidakpercayaan pasangan mereka dan juga cenderung menganggap diri mereka tidak berharga.