10 Prinsip Menakjubkan dari Pengajaran Efektif: Prinsip Menarik Taktik Pengajaran Efektif Yang Dapat Membantu Anda Mengadopsi Metode Pengajaran di Kelas

Prinsip – prinsip pengajaran yang efektif ini memberikan pedoman kepada guru tentang metode apa yang harus diterapkan di kelas untuk meningkatkan efisiensi.Menjadi fenomena sosial dan budaya yang kompleks, mengajar tidak semudah kelihatannya. Saat mengajar, seorang guru harus mengingat banyak hal seperti maksud dan tujuan mata pelajarannya, kebutuhan, minat muridnya, situasi lingkungan yang cocok untuk mereka, dll. Oleh karena itu untuk membantu guru, beberapa prinsip telah dirancang berdasarkan pengalaman umum, dan penelitian..

Seorang guru yang baik selalu menginginkan bahwa pengajarannya harus efektif. Dia ingin agar semua siswa di kelas harus mendengarkannya dengan baik dan mencoba mencerna apa yang dia ajarkan di kelas. Prinsip-prinsip yang berkembang membantu guru untuk menjalankan rutinitas mengajarnya secara efisien. Mereka memberinya pedoman dan membuatnya tetap di jalur yang benar. Mereka memeriksanya agar tidak tersesat.

Prinsip Tujuan Yang Pasti . Saat mengajar apa pun, guru pertama-tama harus menetapkan beberapa tujuan. Kemudian dia dapat memilih materi, menggunakan metode yang tepat dan pada akhirnya memastikan pencapaian tujuan tersebut. Dengan tidak adanya tujuan dan sasaran yang pasti, mengajar tidak dapat disebut sebagai kegiatan yang bertujuan. Pelajar juga mungkin menyimpang dan mungkin gagal mencapai sesuatu yang solid.

Tujuan dapat bervariasi dari subjek ke subjek dan dari waktu ke waktu. Di balik pengajaran bahasa Inggris, tujuan yang biasanya hidup biasanya adalah mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis Tidak ada pengajaran, tujuan harus ditetapkan dan kemudian dilakukan upaya untuk mencapainya.

Prinsip Presentasi Model

Guru harus melihat bahwa presentasinya benar-benar model dalam segala hal. Kepribadian guru, perilakunya, tindakannya harus menjadi teladan. Peserta didik yang baik menginginkan gurunya secara maksimal. Jadi guru harus menyajikan semua keunggulan hidup yang pada akhirnya dia ingin peserta didik dapatkan dalam hidup. Kemudian Dia Akan mampu membuat peserta didiknya mencapai tujuan hidup yang ideal. Hanya ajarannya yang akan bermanfaat dan menghasilkan keuntungan bagi umat manusia.

Prinsip Pemilihan Bahan :

Materi apa pun yang akan disampaikan oleh guru harus dipilih dengan baik; harus sesuai dengan maksud dan tujuan pengajaran. Itu juga harus sesuai dengan kesukaan dan tingkat rendah dari peserta didik. Maka hanya itu yang akan dicerna oleh.indents dengan benar. Pemilihan bahan yang tepat akan menghasilkan pengajaran yang tepat dan karenanya hasil yang diinginkan.

Misalkan guru ingin mengajar komposisi. Untuk ini, ia memilih topik dengan mempertimbangkan silabus, tingkat mental peserta didik, kemampuan mengajar mereka, kemudian kemampuan belajar, dll. Jenis bahan ini akan membuat pengajaran menjadi efisien.

Prinsip Gradasi. Bahan yang dipilih harus dinilai dengan benar. Yang dimaksud dengan gradasi adalah item mana yang akan datang pada seri No. 1, item mana yang paling akhir. Saat menilai materi, Pendekatan terbaik adalah hal-hal sederhana akan didahulukan dan hal-hal sulit dan rumit akan terjadi di akhir. Dengan demikian penempatan materi dalam bentuk berjenjang akan membuat proses belajar mengajar lebih efektif.

Prinsip Menarik Taktik Pengajaran Efektif Yang Dapat Membantu Anda Mengadopsi Metode Pengajaran di Kelas

Prinsip Kegiatan .

Metode tradisional mengisi pikiran anak-anak dengan banyak informasi tidak berguna sekarang. Siswa yang duduk pasif di dalam kelas bukanlah siswa yang baik. Belajar-mengajar adalah proses bipolar. Baik guru maupun siswa harus tetap aktif. Prinsip pamungkas menyarankan: Semakin banyak aktivitas anak-anak terjadi, semakin baik proses belajar-mengajar.

Setiap mata pelajaran, setiap topik dalam suatu mata pelajaran dapat diajarkan melalui metode. Seorang guru yang cerdas berusaha untuk melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam pengajarannya. Itu membuat pembelajaran dijamin oleh; siswa. Selain itu, para siswa tidak merasakan kelesuan atau kebosanan apa pun

prinsip Korelasi . Pengajaran yang baik membuat siswa merasakan segalanya untuk kehidupan yang lebih baik. Pembelajar di kelas – ruangan merasa seolah-olah sedang dipersiapkan untuk kehidupan yang lebih baik. Seorang guru yang baik mencoba menghubungkan pengajarannya dengan kehidupan. Ia juga mencoba mengkorelasikan satu mata pelajaran dengan berbagai mata pelajaran lain yang diharapkan dipelajari oleh siswa.

.Guru bahasa Inggris juga harus mengajar bahasa Inggris sedemikian rupa sehingga siswa merasa bahwa dia menjadi makhluk sosial yang lebih baik dengan mempelajari mata pelajaran ini. Dia harus mampu berbicara bahasa Inggris dengan orang tua, kerabat, guru atau teman-temannya. Dia juga harus bisa mendengarkan acara TV yang disiarkan dalam bahasa Inggris. Ini akan memberinya banyak kepercayaan diri.

Saat mengajar satu mata pelajaran, guru harus mencoba menghubungkan mata pelajaran itu dengan beberapa mata pelajaran lain yang dipelajari siswa. Itu akan membuat seluruh studinya menarik baginya. Anak mungkin juga mendapatkan perasaan bahwa mata pelajaran yang berbeda sedang mempersiapkannya untuk kehidupan yang lebih baik.

Prinsip Keterpusatan pada Anak.

Pengajaran harus dibuat berpusat pada anak sejauh mungkin dan tidak boleh dibiarkan tetap berpusat pada guru. Dengan berpusat pada anak yang kita maksud adalah minat dan kesukaan siswa harus diprioritaskan saat mengajar. Materi pelajaran harus dibuat bermakna bagi anak.

Itu harus diajarkan kepada ‘anak sesuai keinginannya dan tidak boleh dipaksakan padanya. Dengan demikian anak yang tidak berminat belajar tidak boleh dipaksa untuk belajar. Dia pertama-tama harus siap secara mental untuk belajar. Maka hanya pengajaran apa pun yang dilakukan untuknya yang akan berguna.

Misalkan, anak ingin belajar bahasa Inggris, seorang guru yang cerdas mampu menghadapi situasi seperti ini dengan sangat bijaksana. Dalam situasi di atas, ia memulai mengajar bahasa Inggris kepada anak sesuai keinginannya tetapi secara bertahap ia membuat anak beralih ke mata pelajaran lain yang ingin diajarkan guru.

Prinsip Kerjasama belajar Mengajar adalah co – venture operasi dari semua pihak. Untuk pengajaran terbaik, guru; para siswa, kepala lembaga, orang tua dan semua orang yang terkait dengannya harus bekerja sama satu sama lain. Kemudian hanya ada pengajaran yang efisien dan pembelajaran yang baik oleh para siswa. Terkadang-Kepala sekolah tidak bekerja sama dengan para guru; hasilnya adalah pengajaran yang buruk. Dengan demikian, kerjasama guru ^ -yang diajar dan Kepala Lembaga menjadi dasar dari belajar-mengajar yang efisien.

Prinsip Perencanaan . Prinsip perencanaan adalah sine qua non pengajaran yang efisien. Guru datang siap dengan segala sesuatu yang direncanakan sebelum masuk ke kelas. Dia mencoba untuk meramalkan masalah dan dia memikirkan kemungkinan solusi mereka. Dengan demikian prinsip perencanaan membantu dia untuk melakukan tugasnya mengajar dengan sangat baik. Seorang guru yang baik menjaga perencanaannya, fleksibel sepanjang waktu. Dia dapat membentuk sesuatu di sana-sini sesuai dengan kebutuhan dan persyaratan pembelajar dalam situasi yang berbeda.

Prinsip dari individu Perbedaan . Dalam setiap kelompok siswa, tidak ada dua individu yang persis sama. Selalu ada variasi sejauh likings dan tidak menyukai, sikap dan bakat yang bersangkutan. Guru mengajar seluruh kelompok dengan menggunakan satu dan metode yang sama akan gagal total. Seorang guru yang baik mengharapkan perbedaan individu di kalangan mahasiswa. Dia mencoba untuk berurusan dengan siswa sesuai dengan perbedaan individu mereka.