Hubungan yang terjalin antara siswa sama pentingnya dengan hubungan dengan guru. Kelompok yang bersatu akan jauh lebih termotivasi dan bersedia bekerja dengan cara apa pun yang disarankan guru. Untuk ini, hari pertama kelas akan menjadi penting untuk menandai bagaimana sisa kursus akan dikembangkan dalam hal ini.
Oleh karena itu, presentasi , meskipun mungkin tampak sebagai bentuk sopan santun sederhana untuk bertemu dengan anggota kelompok, dan banyak pelajar (dan beberapa guru) mungkin tampak membuang-buang waktu, sangat penting untuk membangun hubungan itu .
Di sisi lain, seperti yang dikatakan teman sekelas, kita harus ingat bahwa siswa adalah manusia, dan karena itu, masing-masing berbeda. Anda mungkin berpikir bahwa seseorang yang mendaftar di kursus bahasa bersedia untuk berbicara karena kita berasumsi bahwa ini adalah cara terbaik untuk belajar, namun, banyak siswa yang malu, mereka takut mempermalukan diri mereka sendiri di depan teman sekelas mereka atau mereka hanya menjadi kosong ketika kita memberi mereka giliran; Siswa lain, di sisi lain, sangat suka berbicara dan suka berbicara, yang mungkin tampak seperti berkah bagi guru (tidak selalu), tetapi kutukan bagi siswa, yang mengamati bagaimana orang lain menghabiskan waktunya. Semua siswa harus berbicara, sebanyak mungkin, sama rata. Itu sebabnya disarankan ketika mengusulkan untuk membuat presentasi, naskah dengan informasi yang kita ingin diberikan . Informasi ini harus bervariasi, tergantung pada levelnya. Data yang kita usulkan dari sini untuk setiap level disajikan di bawah ini:
LEVEL A1 (pemula, kelas satu bahasa Spanyol):
-Ubi
-Usia
-Profesi
-Kota tempat tinggal
-Kampung halaman
Karena, pada prinsipnya, ini akan menjadi produksi pertama siswa kita dalam bahasa Spanyol dan dengan mempertimbangkan bahwa mereka tidak memiliki alat linguistik untuk melaksanakannya, kita harus menawarkannya. Cara yang baik adalah guru menjadi yang pertama memperkenalkan dirinya dan menulis di papan tulis bagaimana dia akan melakukannya, dengan cara ini siswa lebih memahami apa yang sedang dilakukan dan apa yang diharapkan dari mereka.
Contoh presentasi guru di papan tulis (level A1)
TINGKAT A2 :
-Ubi
-Usia
-Profesi
-Kampung halaman
-Kota tempat tinggal
-Motif belajar bahasa Spanyol
Pada hari pertama kelas tingkat baru, kita merasa menarik bahwa presentasi mencakup aspek gramatikal atau leksikal dari tingkat sebelumnya. Oleh karena itu, kita mengusulkan bahwa pada level A2 poin-poin dasar presentasi muncul dan juga bahwa ekspresi alasan diintegrasikan dengan mengapa , oleh atau untuk , sehingga mereka dapat menjelaskan kepada kelompok alasan mengapa mereka belajar bahasa Spanyol dan mungkin menemukan titik dalam biasa dengan pasangan.
TINGKAT B1 :
-Nama dan umur
-Asal
-Motif belajar bahasa Spanyol
-Di mana dan kapan Anda belajar bahasa Spanyol?
Dalam presentasi hari pertama B1 kita percaya bahwa baik bagi siswa untuk mencoba mengungkapkan beberapa pengalaman masa lalu, untuk alasan ganda: yang lalu adalah kursus utama level A2 dan guru dapat dengan cepat memeriksa apakah perlu untuk meninjaunya sebelum memasuki subjek baru; dan, di sisi lain, ini adalah cara untuk berbagi dengan teman sekelas Anda pengalaman mereka mempelajari bahasa ini.
TINGKAT B2 :
-Nama, umur dan asal
-Di mana dan kapan Anda belajar bahasa Spanyol?
-Kata sifat yang mendefinisikan siswa
TINGKAT C1-C2 :
-Nama, umur dan asal
-Tujuan untuk belajar bahasa Spanyol
-Apa yang Anda harapkan dari kursus / kelas
Data yang kita usulkan kepada peserta didik di setiap tingkat dapat diubah, tergantung pada tujuan guru, tetapi kita menyarankan untuk tidak memperpanjang intervensi setiap siswa, terutama dalam kelompok besar.
Jika kita ingin mengubah kegiatan ini menjadi lebih dinamis dan menghibur yang memaksa siswa tidak hanya untuk mencairkan suasana, tetapi juga untuk berinteraksi dengan teman sekelas mereka, kita dapat mengusulkan agar mereka menulis data mereka di beberapa lembar [1] , yang akan disediakan oleh guru dan di mana data nama dan usia tidak akan muncul , karena harus anonim.