Di kelas biasa, jumlah siswa berkisar antara 15 hingga 22 dengan satu guru pendidikan umum. Di kelas pendidikan khusus di mana siswa menerima instruksi khusus dalam pengaturan kelompok kecil, ukuran kelas biasanya berkisar antara 3 hingga 10 siswa.
Apa kelemahan dari pembelajaran inklusif?
Daftar Kontra dari Kelas Inklusi
- Ini memaksa siswa ke dalam model pembelajaran cookie-cutter.
- Struktur ini dapat mengganggu lingkungan belajar bagi siswa lain.
- Beberapa cacat fisik memerlukan konfigurasi ruang kelas khusus.
- Proses ini tidak bisa terburu-buru jika ingin berhasil.
Argumen umum yang menentang inklusi adalah bahwa siswa dengan disabilitas yang lebih signifikan tidak termasuk dalam kelas pendidikan umum karena mereka “tidak akan mendapatkan apa-apa darinya.” Contoh umum termasuk aljabar, sejarah dunia, atau kelas bahasa asing.
Sistem inklusif memberikan kualitas pendidikan yang lebih baik untuk semua anak dan berperan penting dalam mengubah sikap diskriminatif. Sekolah menyediakan konteks untuk hubungan pertama anak dengan dunia di luar keluarga mereka, memungkinkan pengembangan hubungan dan interaksi sosial.
Salah satu keuntungan terbaik dari inklusi adalah bahwa siswa berada di sekitar rekan-rekan mereka dan belajar kurikulum reguler. Ini membuat mereka merasa normal dan membantu mereka meningkatkan akademis dengan berada di sekitar orang lain yang dapat membantu mereka belajar. Inklusi memberi semua siswa akses ke bahan ajar, alat, dan pelajaran yang sama.
Pendidikan inklusif berarti semua anak di kelas yang sama, di sekolah yang sama. Ini berarti kesempatan belajar yang nyata bagi kelompok-kelompok yang secara tradisional dikucilkan – tidak hanya anak-anak penyandang disabilitas, tetapi juga penutur bahasa minoritas.
Akar inklusi muncul dari gerakan Hak Sipil tahun 1950-an dan 1960-an. Pada tahun 1954, Mahkamah Agung mengamati dalam Brown v. Board of Education, bahwa, “[s]eparate … Ini mengarah langsung pada pengesahan Public Law 94-142 pada tahun 1975, yang sekarang dikenal sebagai Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) .
Pada tahun 1994, Di bawah bimbingan UNESCO, pernyataan Salamanca, yang menyerukan negara-negara untuk memberikan pendidikan kepada semua siswa dalam pengaturan inklusif, diterima oleh 92 negara dan 25 organisasi (UNESCO, 1994).
Ovide Decroly
Apa perbedaan antara pengarusutamaan dan inklusi dalam pendidikan khusus?
Pengarusutamaan mengharuskan siswa IEP untuk menghadiri kelas reguler dan mereka diharapkan menunjukkan peningkatan keterampilan sosial dan kinerja akademik; sedangkan, inklusi mengharuskan siswa IEP untuk menghadiri kelas reguler untuk keuntungan mereka sendiri tidak selalu menunjukkan peningkatan.
Jika pendidikan terpadu dipusatkan pada tujuan yang berkaitan dengan pendidikan dalam kondisi normal bagi anak berkebutuhan khusus (fokusnya adalah pada anak dan layanan dukungan sekolah untuk mereka), pendidikan inklusif terutama berpusat pada penyesuaian sekolah dengan kebutuhan belajar khusus anak dan , oleh …
Apa perbedaan antara pendidikan inklusif dan pendidikan khusus?
Pendidikan inklusif didasarkan pada model sosial disabilitas. Pendidikan inklusif menekankan kualitas pendidikan, bukan hanya penempatan guru dan siswa lain dalam pendidikan dan sistem menerima siswa berkebutuhan khusus dengan hati dan mereka menginginkan pertumbuhan dan kemajuan yang sama untuk mereka.
Eksklusi dalam pendidikan tidak hanya berarti “anak putus sekolah”. Ini memiliki banyak bentuk dan ekspresi. Pengecualian dari memiliki prospek hidup yang dibutuhkan untuk belajar; Contoh: hidup dalam kondisi yang tidak memadai untuk kesehatan dan kesejahteraan, mis. perumahan yang tidak memadai, makanan, pakaian; hidup di bawah keamanan dan keselamatan yang terbatas.
Tujuan khusus pendidikan luar biasa adalah pengembangan dan pemaksimalan kompetensi pembelajaran, serta penanaman nilai-nilai agar peserta didik berkebutuhan khusus menjadi anggota masyarakat yang berguna dan efektif.
Apa itu pendidikan khusus dan mengapa itu penting?
Tujuan dari pendidikan luar biasa adalah untuk memungkinkan siswa tumbuh secara maksimal dengan menyediakan pendidikan umum gratis yang sesuai yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan unik dan khusus mereka!
Pelembagaan ini bertujuan untuk memberikan akses pendidikan dasar bagi anak berkebutuhan khusus, yaitu anak berbakat/berbakat, tunagrahita, tunanetra, tunarungu, tuna rungu, tunagrahita, tunagrahita, tuna wicara, anak berkelainan perilaku. masalah, yang…