Apa itu Pembelajaran Berbasis Komputer?

Beberapa pendidikan menggabungkan komputer.

Pembelajaran berbasis komputer adalah istilah yang dapat digunakan untuk menggambarkan hampir semua jenis program pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai bahan pokok. Pendekatan pembelajaran ini memanfaatkan unsur interaktif perangkat lunak komputer , bersama dengan kemampuan komputer untuk menyajikan berbagai jenis media. Ada beberapa keuntungan potensial dari program pembelajaran berbasis komputer, termasuk kemampuan orang untuk belajar dari rumah dan belajar tanpa bantuan instruktur.

Pembelajaran berbasis komputer digunakan di sekolah-sekolah.

Beberapa orang menentang pembelajaran berbasis komputer karena mereka merasa hal itu mendepersonalisasi pengalaman kelas, dan mungkin tidak memiliki fleksibilitas yang diperlukan untuk menangani masalah yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran. Jenis pembelajaran ini telah digunakan sebagai alat di tengah pengalaman kelas yang lebih tradisional. Ini juga telah digunakan sebagai metode pendidikan dasar, terutama di banyak program pendidikan online.

Beberapa orang berpendapat bahwa pembelajaran berbasis komputer memungkinkan siswa untuk belajar dengan kecepatan yang nyaman.

Penggunaan komputer untuk pembelajaran pada umumnya semakin meningkat seiring dengan kemajuan teknologi. Kemampuan perangkat keras komputer untuk memproses dan menyajikan berbagai jenis media telah memungkinkan strategi pembelajaran komputer yang lebih kompleks. Contohnya adalah modul pelatihan yang menggunakan video bersama dengan file teks dan audio untuk kuliah. Tes dan latihan sering ditangani secara interaktif, dan terkadang hampir seperti permainan, tergantung pada gaya implementasinya.

Penggunaan komputer untuk pembelajaran pada umumnya semakin meningkat seiring dengan kemajuan teknologi.

Banyak orang yang menyukai pembelajaran berbasis komputer percaya bahwa itu menciptakan lebih banyak kesempatan bagi individu dari lingkungan yang kurang beruntung. Pengalaman pendidikan yang sangat berkualitas tinggi berpotensi dapat diimplementasikan dalam lingkungan berbasis komputer dan kemudian didistribusikan secara luas ke seluruh dunia kepada orang-orang dari semua latar belakang ekonomi. Orang lain menentang pembelajaran komputer karena mereka percaya bahwa orang-orang dari latar belakang yang kurang beruntung mungkin tidak memiliki komputer yang tersedia untuk belajar. Pendukung berpendapat bahwa komputer telah menjadi cukup populer dan cukup terjangkau untuk mengimbangi masalah ini.

Beberapa yang menyukai jenis pembelajaran ini juga menyarankan bahwa hal itu memungkinkan orang untuk belajar dengan kecepatan yang nyaman yang sesuai untuk mereka, sementara pengalaman kelas tradisional terkadang dapat meninggalkan siswa. Banyak guru cenderung memfokuskan langkah mereka pada kecepatan belajar rata-rata siswa, sehingga siswa yang lebih lambat yang tidak dapat mengikuti akhirnya menemukan diri mereka mengejar ketinggalan atau dipaksa untuk mengikuti program bimbingan belajar. Dengan komputer, para siswa tersebut berpotensi menghabiskan waktu sebanyak yang diperlukan untuk memahami subjek tertentu sebelum melanjutkan.

Keluhan umum lainnya adalah bahwa pembelajaran berbasis komputer mungkin tidak memungkinkan siswa untuk memiliki interaksi pribadi yang mereka butuhkan. Jika pemrogram komputer tidak mengantisipasi pertanyaan atau kesulitan siswa tertentu, siswa tersebut mungkin terjebak dan tidak dapat belajar, sedangkan jika seorang siswa memiliki guru yang sebenarnya, mungkin saja mendapatkan bantuan pribadi. Mereka yang menyukai jenis pembelajaran ini sering mengemukakan fakta bahwa relatif umum bagi sebuah program untuk menggabungkan pembelajaran berbasis komputer dengan metode tradisional, termasuk beberapa tingkat interaksi kelas.