Apa bahaya dari Labelling?
Label memiliki banyak arti, sehingga cukup berbahaya. Karena terkait dengan penilaian, mereka dapat menciptakan stereotip, desas-desus, bias, ketakutan, stigma, dan ketidakmampuan untuk memisahkan seseorang dari label itu sendiri.
Apa kelebihan dan kekurangan pemberian label?
Pelabelan juga memungkinkan para profesional untuk berkomunikasi satu sama lain berdasarkan kategori karakteristik pembelajaran. Beberapa kelemahan pelabelan adalah bahwa seorang guru mungkin memiliki gagasan yang terbentuk sebelumnya tentang kemampuan anak berdasarkan label dan mungkin tidak mengajar anak dengan kemampuan sepenuhnya.
Apa keuntungan dan kerugian dari pelabelan siswa?
Keuntungan dan Kerugian Pemberian Label pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Sistem Sekolah
- Program Pendidikan Individual (IEP)
- Dukungan Pembelajaran Ekstra.
- Instruksi yang ditargetkan.
- Rendah Diri untuk Siswa.
- Menurunkan Harapan dari Orang Tua & Guru.
- Masalah Rekan.
Mengapa salah memberi label pada penyandang disabilitas?
Alasan yang mungkin mengapa beberapa orang tidak menyukai istilah disabilitas adalah karena mereka merasa istilah tersebut membatasi siapa mereka dan apa yang dapat mereka capai. Misalnya, bagi seseorang yang menggunakan kursi roda, kursi roda tidak membatasi tetapi membebaskan. Tanpa itu, dia tidak akan bisa merangkul dunia luar.
Haruskah anak penyandang disabilitas diberi label?
Di bawah IDEA, disabilitas perlu diidentifikasi dan diberi label agar anak-anak memenuhi syarat untuk menerima layanan pendidikan khusus. Memberi label disabilitas anak-anak juga dapat memberi mereka manfaat sosial karena label mereka membantu rekan-rekan mereka untuk lebih memahami dari mana mereka berasal.
Mengetahui kecacatan tertentu yang membuat siswa memenuhi syarat untuk pendidikan khusus (serta alasan untuk mengidentifikasi siswa dengan kecacatan itu) membuat para pendidik lebih mungkin mengembangkan program pendidikan individual (IEP) yang sesuai.
Apa Keistimewaan paling umum yang dimiliki siswa?
Salah satu pengecualian yang paling umum adalah cacat intelektual. Siswa tunagrahita mengalami kesulitan dalam membaca, bahasa tulis, matematika, setting sosial, perilaku, dan mengalami harga diri yang rendah.
Apa saja lima Keistimewaan itu?
Undang-undang Pendidikan mengidentifikasi lima kategori pengecualian untuk siswa luar biasa: perilaku, • komunikasi, • intelektual, • fisik, dan • multipel.
Apa yang benar secara politis untuk kebutuhan khusus?
Jangan gunakan istilah “cacat”, “berbeda-beda”, “pincang”, “pincang”, “korban”, “terbelakang”, “tertimpa musibah”, “miskin”, “tidak beruntung”, atau “berkebutuhan khusus”. Tidak apa-apa untuk menggunakan kata-kata atau frase seperti “cacat”, “disabilitas”, atau “penyandang disabilitas” ketika berbicara tentang masalah disabilitas.