Apa saja tiga unsur dasar kurikulum?
Terlepas dari definisi atau pendekatan, kurikulum dapat diatur menjadi tiga komponen utama: tujuan, isi atau materi pelajaran, dan pengalaman belajar.
Apa kurikulum yang baik?
Sebuah kurikulum harus secara bertahap membangun pengalaman belajar. Kurikulum yang baik tidak kaku- itu memungkinkan ruang untuk fleksibilitas, pemantauan dan evaluasi oleh administrasi. Ini harus menyediakan ruang lingkup yang cukup untuk pengembangan keterampilan, minat, sikap, dan apresiasi yang unik. Itu harus sehat secara psikologis.
Bagaimana Anda tahu bahwa Anda memiliki kurikulum yang berkualitas?
Inti dari kurikulum berkualitas tinggi adalah premis bahwa semua siswa mampu belajar dan mampu menjadi sukses. Oleh karena itu, kurikulum berkualitas tinggi dibangun di atas harapan yang tinggi, selaras dengan standar negara, dan sangat ketat.
Apa itu kurikulum yang kaya?
Dalam kurikulum yang kaya pengetahuan, hal-hal spesifik tentang apa yang kita ingin siswa pelajari materi dan tradisi mata pelajaran dihormati. Keterampilan dan pemahaman dipandang sebagai bentuk pengetahuan dan dipahami bahwa tidak ada keterampilan generik nyata yang dapat diajarkan di luar domain pengetahuan tertentu.
Apa saja materi kurikulum 7 R yang berkualitas?
Tujuh kriteria umum muncul: ketat, bermanfaat, nyata, membutuhkan kemandirian, kaya dalam berpikir, mengungkapkan, dan reflektif. Saya menyajikan ini di sini sebagai pedoman untuk perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum yang berfokus pada pemahaman.
Bagaimana Anda memastikan kurikulum yang relevan tercapai?
Belajar Membangun Kurikulum Anda
- Jelaskan visi, fokus, tujuan, dan kebutuhan siswa Anda.
- Mengidentifikasi sumber daya.
- Kembangkan pengalaman yang memenuhi tujuan Anda.
- Mengumpulkan dan menyusun bahan.
- Kunci spesifikasi tugas Anda.
- Mengembangkan rencana, metode, dan proses.
- Ciptakan pengalaman siswa Anda.
- Pergi!
Bagaimana Anda membuat konten yang relevan dengan siswa?
Berikut adalah beberapa tip untuk membuat pembelajaran menarik dan relevan secara pribadi, menurut Willis, Faeth, dan Immordino-Yang:
- Gunakan ketegangan dan tetap segar.
- Jadikan itu diarahkan oleh siswa.
- Hubungkan dengan kehidupan mereka dan apa yang sudah mereka ketahui.
- Memberikan nilai utilitas.
- Membangun keterkaitan.