Tahap presentasi
Apa itu TTT dalam mengajar?
Test, teaching, test (TTT) adalah suatu pendekatan mengajar dimana peserta didik terlebih dahulu menyelesaikan suatu tugas atau kegiatan tanpa bantuan dari guru. Peserta didik yang belum mempelajari phrasal verbs, diberikan teks dan diminta untuk mencari contoh. Mereka mampu melakukan ini tetapi tidak menyimpulkan makna.
Manakah dari jenis tulisan berikut yang umumnya paling tidak penting bagi siswa yang sedang belajar bahasa kedua?
Oleh karena itu, penulisan kreatif berfokus pada “kreativitas” yang diperlukan untuk membayangkan sebuah cerita, karakter, dan latar. Ini adalah jenis tulisan yang paling tidak penting bagi siswa yang sedang belajar bahasa kedua. Siswa-siswa ini perlu lebih fokus pada bahasa yang digunakan daripada konten kreatif teks mereka.
Apakah fungsi tindak tutur yang kemungkinan akan dihadapi siswa?
Fungsi: Fungsi adalah tindak tutur yang kemungkinan akan dihadapi siswa, misalnya mencari nasihat, meminta informasi, mengungkapkan rasa terima kasih, memuji seseorang, menyatakan permintaan, meminta izin, mengeluh, dll.
Apakah pembelajar yang efektif mengambil langkah-langkah untuk menjadi mandiri?
Pembelajar yang efektif mengambil langkah-langkah untuk menjadi mandiri. Ketika otonomi pelajar meningkat, motivasi pelajar menurun.
Apa yang kamu maksud: CLT ?
pengajaran bahasa komunikatif
Apa prinsip-prinsip CLT?
Ringkasan: Prinsip Pengajaran Bahasa Komunikatif dan Instruksi Berbasis Tugas
- kompetensi linguistik (pengetahuan tentang tata bahasa dan kosa kata)
- kompetensi sosiolinguistik (kemampuan untuk mengatakan hal yang tepat dalam situasi sosial)
- kompetensi wacana (kemampuan untuk memulai, memasuki, berkontribusi, atau mengakhiri percakapan)
Apa yang dimaksud dengan CLT dalam mengajar?
Pengajaran Bahasa Komunikatif
Kegiatan komunikatif mencakup setiap kegiatan yang mendorong dan membutuhkan pelajar untuk berbicara dengan dan mendengarkan pelajar lain, serta dengan orang-orang dalam program dan masyarakat. Kegiatan komunikatif memiliki tujuan yang nyata: untuk mencari informasi, meruntuhkan hambatan, berbicara tentang diri sendiri, dan belajar tentang budaya.
Apa fitur utama dari pengajaran bahasa komunikatif?
Prinsip-prinsip utama dari pendekatan komunikatif meliputi: 1) tujuan komunikasi yang efektif, 2) belajar bahasa dengan menggunakannya untuk berkomunikasi, 3) fokus pada makna dan penggunaan yang tepat, 4) fokus baik pada kelancaran dan akurasi, 5) penggunaan bahan otentik untuk mencerminkan situasi kehidupan nyata, dan 6) integrasi empat keterampilan (…
Komunikasi yang sukses dalam bahasa target adalah tujuan utama pengajaran bahasa komunikatif. Fokusnya, terutama pada awalnya, adalah pada siswa yang mengomunikasikan pesan otentik dalam konteks individu mereka dan membuat diri mereka dipahami. Akurasi itu penting tapi tidak harus menjadi tujuan utama.
Bahasa Inggris komunikatif penting karena dapat membantu siswa untuk melihat nilai dalam studi mereka, dengan cara yang bermakna. Memperkuat keterampilan komunikasi Anda dalam bahasa Inggris diperlukan, dan merupakan alat yang ampuh yang dapat digunakan untuk bisnis, perjalanan, atau sekadar untuk melakukan percakapan di negara lain.
-Keuntungan yang paling nyata dalam pengajaran bahasa komunikatif adalah peningkatan kefasihan dalam bahasa target. Hal ini memungkinkan pembelajar untuk lebih percaya diri ketika berinteraksi dengan orang lain dan mereka juga lebih menikmati berbicara.
Apa kelebihan dan kekurangan pengajaran komunikatif?
Pendekatan komunikatif jauh lebih berorientasi pada siswa, karena didasarkan pada kebutuhan dan minat siswa. Pendekatan komunikatif berusaha untuk mempersonalisasi dan melokalisasi bahasa dan menyesuaikannya dengan minat siswa. Bahasa yang bermakna selalu lebih mudah dipertahankan oleh pembelajar.
Keuntungannya adalah (1) meningkatkan kompetensi siswa dalam berbicara bahasa Inggris dalam berbagai situasi; (2) mendorong siswa untuk melatih bahasa Inggris mereka dalam komunikasi nyata; (3) merangsang siswa untuk berbicara secara komunikatif; (4) memotivasi siswa untuk berani berinteraksi menggunakan bahasa Inggris.
KEKURANGAN Seringkali, tidak ada teks, aturan tata bahasa tidak disajikan, dan pengaturan kelas tidak standar. Siswa diharapkan untuk berinteraksi terutama satu sama lain daripada dengan guru, dan koreksi kesalahan mungkin tidak ada atau jarang terjadi.
Pendekatan komunikatif berfokus pada penggunaan bahasa dalam situasi sehari-hari, atau aspek fungsional bahasa, dan kurang pada struktur formal. Harus ada keseimbangan tertentu antara keduanya. Ini mengutamakan makna dan aturan penggunaan daripada tata bahasa dan aturan struktur.
Apa kelebihan dan kekurangan pendekatan komunikatif?
Pendekatan Komunikatif tampaknya sering ditafsirkan sebagai: “jika guru memahami siswa, kita memiliki komunikasi yang baik” tetapi penutur asli bahasa target dapat mengalami kesulitan besar dalam memahami siswa. Kerugian lain adalah bahwa pendekatan CLT berfokus pada kelancaran tetapi tidak akurasi.