Teori Belajar Kognisi adalah bidang studi utama di bidang Psikologi Pendidikan. Kemungkinan Anda membaca artikel ini karena Anda tertarik untuk mempelajari topik tersebut dan Anda ingin memperoleh wawasan tentang proses berpikir dan belajar dalam konteks pendidikan. Belajar berarti memikirkan cara orang memproses informasi, memecahkan masalah, membuat keputusan, dan memperluas pengetahuan mereka. Untuk melihat bagaimana hal ini dicapai, kita mempertimbangkan secara singkat apa artinya bagi seorang siswa untuk berpikir dan belajar dalam konteks Psikologi Pendidikan.
Sepuluh Fakta Tentang Teori Belajar Kognisi Yang Harus Anda Ketahui
- Ada sedikit konsensus ilmiah mengenai definisi kognisi atau pembelajaran.
- Teori kognitif dan pembelajaran telah bergerak melalui tiga periode studi yang berbeda. Periode-periode tersebut adalah periode akuisisi respon, periode akuisisi pengetahuan dan periode konstruksi pengetahuan.
- Pada awalnya, studi tentang kognisi sangat dipengaruhi oleh teori asosiasionis.
- Teori kognisi dan pembelajaran konstruktivis umumnya berasumsi bahwa pengetahuan yang dimiliki manusia tidak ada dalam bentuk sempurna di luar keberadaan manusia.
- Teori pemrosesan informasi sangat berpengaruh dalam membentuk praktik pendidikan karena menyoroti pentingnya proses perhatian dan memori dalam pembelajaran.
- Teori konstruktif menyadari bahwa semua pengetahuan adalah subjektif dan diciptakan dalam pikiran manusia, tidak ditemukan di alam.
- Dalam kognisi Terletak, makna yang diperoleh orang dari peristiwa fisik dan sosial dianggap sangat penting.
- Anak-anak yang mengalami kesulitan belajar, terutama dalam situasi di mana budaya rumah dan sekolah bervariasi, cenderung mengalami kesulitan bukan karena kurangnya kemampuan, tetapi karena mereka belum dimediasi ke dalam budaya sekolah.
- Metakognisi adalah tingkat pemrosesan kognitif yang lebih tinggi karena mengacu pada keputusan sadar yang mungkin kita buat tentang proses dan strategi kognitif mana yang digunakan dalam keadaan tertentu.
- Vygotsky berpendapat bahwa perkembangan proses pemikiran internal adalah hasil dari pengalaman sosial yang telah diinternalisasi dan ditransformasikan melalui bahasa
Mempelajari teori pembelajaran kognisi adalah tugas yang mengasyikkan dan menantang yang mengharuskan siswa untuk tertarik pada subdisiplin seperti psikologi kognitif, neuropsikologi, psikologi instruksional, filsafat, dan masalah pendidikan. Sebagai mahasiswa Psikologi Pendidikan, Anda akan sering mempertimbangkan aspek yang kontradiktif (dan terkadang membingungkan) dari teori kognisi dan pembelajaran, dan berspekulasi tentang relevansinya dengan praktik pendidikan. Psikologi Pendidikan mengharuskan kita untuk mempertimbangkan bagaimana teori-teori ini relevan dengan situasi pendidikan yang kompleks di mana berbagai faktor berinteraksi dan bergabung untuk menghasilkan efek yang berbeda.