Bahasa dan komunikasi sangat penting, terutama di masa kanak-kanak dan pada tahap awal evolusi, tetapi juga di masa dewasa, dan sepanjang hidup.
Ada beberapa gangguan yang mempengaruhi bahasa … di sini kita akan melihat salah satunya: gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran . Kita akan tahu apa itu, apa kriteria diagnostiknya, bagaimana manifestasinya, subtipe apa yang ada dan, pada akhirnya, karakteristik apa yang dihadirkannya.
- Artikel terkait: ” 14 jenis gangguan bahasa ”
Gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran: terdiri dari apa?
Gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif, disebut juga “disfasia reseptif”, adalah gangguan bahasa yang ditandai karena bahasa reseptif dan ekspresif berada di bawah normatif menurut usia, tingkat evolusi dan kemampuan intelektual anak (jika kita membandingkannya dengan mereka. kelompok referensi).
Artinya, kinerja di kedua bidang ini terpengaruh, dan di bawah normal. Ini berarti kesulitan dalam mengungkapkan ide dan kesulitan dalam memahami apa yang dikatakan orang lain.
Ini adalah gangguan yang lebih serius daripada gangguan ekspresif (di mana hanya ekspresi yang terpengaruh) atau gangguan reseptif (di mana hanya pemahaman yang diubah).
Akibat dari hal tersebut di atas, pada gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif terdapat kesulitan dalam komunikasi yang dapat melibatkan bahasa verbal dan nonverbal (misalnya, gerak tubuh). Pada tingkat prevalensi, gangguan ini muncul pada sekitar 3% populasi anak.
- Anda mungkin tertarik: ” 6 jenis afasia (penyebab, gejala, dan karakteristik) “
Kriteria diagnostik
Untuk dapat mendiagnosis gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif, kriteria diagnostiknya harus dipenuhi. DSM-IV-TR (Diagnostic Manual of Mental Disorders) menetapkan kriteria berikut:
1. Skor di bawah ekspektasi
Kriteria A menetapkan bahwa skor yang diperoleh dengan evaluasi perkembangan dua jenis bahasa, reseptif dan ekspresif, yang diambil dari tes standar dan diberikan secara individual, secara substansial di bawah yang diperoleh melalui penilaian kapasitas standar. intelektual nonverbal
Dalam kriteria A, sebagai tambahan, manifestasi berikut ditentukan, yang muncul dalam gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif:
- Kesulitan dalam memahami kata, frasa, atau jenis kata tertentu (seperti istilah spasial)
- Kesulitan yang sama yang muncul dalam gangguan bahasa ekspresif (di mana hanya itu yang terpengaruh).
2. Gangguan kinerja
Kriteria B dari gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif menyatakan bahwa defisit yang muncul dalam bahasa reseptif dan ekspresif menciptakan gangguan dalam akademik atau prestasi kerja, atau komunikasi sosial .
3. Ini bukan gangguan perkembangan umum (TGD)
Di sisi lain, untuk dapat mendiagnosis gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, anak laki-laki atau perempuan tidak harus memenuhi kriteria TGD. Artinya, diagnosis TGD akan membatalkan diagnosis gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran .
4. Jika ada kelainan lain, kekurangannya berlebihan
Akhirnya, jika ada diagnosis lain sebelumnya (misalnya: cacat intelektual, deprivasi lingkungan, defisit sensorik atau motorik bicara…), kekurangan yang muncul dalam bahasa melebihi yang biasanya terkait dengan jenis gangguan ini. Artinya, diagnosis sebelumnya tidak akan menjelaskan kesulitan ini.
Bahasa ekspresif dan reseptif
Untuk lebih memahami apa yang disiratkan oleh gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, kita harus membedakan apa yang terdiri dari bahasa ekspresif dan reseptif.
1. Bahasa ekspresif
Bahasa ekspresif berkaitan dengan ucapan di tingkat motorik . Artinya, itu adalah bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi dan untuk mengekspresikan ide-ide. Jika, misalnya, saya bertanya kepada seorang anak tentang objek tertentu, dan dia menjawab saya, saya mengevaluasi bahasa ekspresifnya.
2. Bahasa reseptif
Bahasa reseptif, di sisi lain, berkaitan dengan pemahaman bahasa . Jika, mengikuti contoh sebelumnya, saya meminta seorang anak untuk memberi saya objek tertentu, dari antara satu set dari mereka, dalam hal ini saya mengevaluasi bahasa reseptif.
Kesulitan dalam bahasa ekspresif
Seperti yang telah kita lihat, ciri utama gangguan bahasa campuran reseptif-ekspresif adalah kesulitan dalam bahasa ekspresif dan reseptif. Dalam bahasa ekspresif, bagaimana kesulitan-kesulitan ini muncul?
Kosakata anak secara substansial terbatas (yaitu, memiliki sedikit kosa kata). Selain itu, kesulitan muncul dalam menghasilkan urutan motor yang cepat dan lancar. Ada juga kesulitan dalam mengingat kata-kata atau menghasilkan frase yang panjang atau rumit yang khas pada zaman evolusioner . Akhirnya, ada kesulitan umum dalam mengekspresikan ide.
Kesulitan dalam bahasa reseptif
Adapun bahasa reseptif gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif, muncul kesulitan untuk memahami kata, frasa, atau jenis kata tertentu. Artinya, secara garis besar, anak mengalami kesulitan memahami apa yang dikatakan .
Perubahan terkait lainnya
Di luar yang disebutkan, ada perubahan atau defisit lain yang terkait dengan gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran. Ini adalah sebagai berikut:
- Masalah diskriminasi
- Masalah perhatian
- Gangguan memori pendengaran
- Defisit dalam memori sekuensial pendengaran
Subtipe gangguan
Ada dua subtipe utama dari gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran: evolusioner dan didapat. Tentu saja berbeda, seperti yang akan kita lihat di bawah.
1. Evolusioner
Subtipe evolusioner muncul sejak lahir . Mereka biasanya kasus yang lebih serius, yang terdeteksi lebih awal (sekitar usia 2 tahun). Namun, ketika mereka adalah kasus yang lebih ringan, mereka terdeteksi sedikit lebih lambat (pada usia 4 tahun).
2. Diperoleh
Dalam subtipe yang didapat, seperti namanya, gangguan tersebut didapat karena cedera otak atau kecelakaan . Dalam kasus ini, jalannya bervariasi, dan tergantung pada lokasi cedera, tingkat keparahan cedera, usia anak pada saat cedera, dll.
Klasifikasi lain: DSM-5 dan CIE
Kita telah melihat bagaimana gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran terletak di dalam DSM-IV-TR, sebagai gangguan bahasa. Namun, versi baru dari manual, DSM-5, memperkenalkan perubahan dan menyatukan masalah pemahaman dan ekspresi , dalam satu gangguan yang disebut “Gangguan Bahasa”. Dengan cara ini, gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif, dalam DSM-5, akan menjadi gangguan bahasa.
Di sisi lain, dalam ICD-10 (International Classification of Diseases, WHO), gangguan campuran bahasa reseptif-ekspresif tidak ada; sebaliknya, gangguan ekspresif atau gangguan reseptif biasanya didiagnosis (yang paling serius didiagnosis).