Menurut Thompson dan Write ada empat tujuan khusus pengajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah :
Untuk mengenali bahasa Inggris lisan
Untuk berbicara bahasa Inggris
Untuk mengenali bahasa Inggris tertulis
Untuk menulis bahasa Inggris
1 Untuk mengenali bahasa Inggris lisan:
Artinya di tingkat sekolah, siswa harus memiliki kemampuan untuk memahami bahasa Inggris lisan. Mereka harus memahami ceramah guru yang diucapkan; komentar olahraga, percakapan berita, dan berpartisipasi secara adil dalam kegiatan ekstra sirkuler sekolah seperti drama, puisi, dan kompetisi pidato.
Untuk mencapai tujuan ini, siswa harus diberi kesempatan untuk mendengarkan bahasa Inggris, Radio, Gramophone dan juga dapat digunakan untuk tape recorder (tujuannya. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami bahasa Inggris yang diucapkan oleh penutur asli.
“2. Untuk berbicara bahasa Inggris :
Pada tahap kedua berbicara bahasa Inggris lebih mudah daripada membaca dan menulis. Pada saat yang sama berbicara lebih sulit daripada membaca karena membutuhkan kemampuan untuk menghasilkan suara dan berbicara dengan tekanan dan intonasi yang tepat. Pidato sangat penting dalam mempelajari bahasa. Ini adalah dasar untuk semua pembelajaran bahasa. Ini tujuan tingkat bahasa Inggris AT Sekolah sedang diabaikan di sekolah kita, karena tidak penting dari sudut pandang pemeriksaan.
Pada akhir lima atau enam tahun belajar bahasa Inggris, kita mengharapkan siswa untuk berbicara dengan lancar dalam bahasa Inggris. Pidato mereka ‘harus dapat dimengerti secara adil oleh penutur asli. Untuk tujuan ini, ketuk, Perekam dapat digunakan. Kemampuan berbahasa Inggris diperlukan di kota-kota besar, di mana orang-orang yang berbicara bahasa yang berbeda berkomunikasi satu sama lain, dalam bahasa Inggris. Kemampuan ini juga diperlukan saat berbicara dengan seseorang yang berasal dari negara lain. Ini bertujuan juga penting karena kemampuan berbahasa Inggris juga diperlukan saat berkomunikasi dengan orang asing.
- Untuk memahami bahasa Inggris tertulis:
Tahap ketiga adalah memahami bahasa Inggris tertulis. Hal ini juga sangat penting bagi siswa. Hal ini memungkinkan mereka untuk memiliki akses ke informasi terbaru dalam subjek studi mereka. Diharapkan seorang guru sekolah bahasa kedua di negara-negara Inggris dapat membaca, jika ia masuk perguruan tinggi, dapat mengadopsi bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar dan ujian dalam studinya.
Guru Senang mengetahui tentang Tujuan Pengajaran Bahasa Inggris Di Tingkat Sekolah
Tujuan pengajaran harus memungkinkan siswa membaca dengan memahami materi cetak dalam bahasa Inggris. Saat ini pemahaman membaca siswa dalam bahasa Inggris sangat buruk. Mereka tidak mampu memahami materi yang diterbitkan dalam bahasa Inggris. Penekanan utama bekerja dalam bahasa Inggris harus pada pemahaman bacaan. Membaca awal dapat berupa membaca keras. Ini akan mempersiapkan landasan untuk membaca dalam hati dalam bahasa Inggris di kelas yang lebih tinggi dan kehidupan orang dewasa. Pengenalan kosakata siswa harus ditingkatkan untuk memungkinkan mereka membaca bahasa Inggris dengan pemahaman.
- Untuk menulis bahasa Inggris :
Menulis bahasa Inggris datang terakhir, tetapi sama pentingnya. Menulis tidak kalah pentingnya dengan mendengarkan, berbicara, dan membaca. Salah satu tujuan pengajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah seharusnya memungkinkan para guru untuk menulis dalam huruf sederhana bahasa Inggris, aplikasi ujian, cerita tema, dan jawaban pertanyaan pelajaran. Kemampuan menulis dalam bahasa Inggris cukup dibutuhkan di kantor-kantor, bank, organisasi, perusahaan swasta, karena bahasa Inggris telah mengambil alih bahasa administrasi di tingkat Pusat. Ini juga merupakan bahasa komunikasi antara Pusat dan Negara Bagian dan antara satu Negara Bagian dengan Negara Bagian lainnya. Kemampuan juga dibutuhkan di perguruan tinggi dan universitas di mana seseorang harus mencatat dari kuliah yang disampaikan dalam bahasa Inggris serta dari buku dan jurnal yang diterbitkan dalam bahasa Inggris. Siswa harus dapat menulis bahasa Inggris dengan benar dan terbaca.
Keempat tujuan pengajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah sama-sama penting dan esensial bagi pelajar. Penekanan dan kepentingan tidak boleh diberikan pada satu atau dua dengan mengorbankan yang lain. Keempat tujuan tersebut harus diperlakukan sama dan adil.