Gangguan bicara dan bahasa telah menjadi perdebatan yang kuat. Adalah keharusan bagi pembelajar dan guru bahwa mereka harus memiliki pemahaman yang jelas tentang kedua istilah ini. Kita akan menjelaskan kedua istilah ini dengan cara yang lebih masuk akal
- “Bahasa adalah sistem tanda untuk penyandian dan penguraian kode informasi”
- kita dapat mengatakan bahwa bahasa adalah sistem simbol yang dirancang untuk tujuan komunikasi
Kata langue telah diambil dari kata Latin “lingua”, yang berarti ‘lidah’.
Kita mendefinisikan sebagai sistem abstrak simbol dan makna. Sistem ini mencakup aturan (tata bahasa) yang menghubungkan simbol dan makna sehingga kita dapat berkomunikasi satu sama lain. Satu-satunya istilah dalam definisi itu yang mungkin membuat Anda kesulitan adalah ‘simbol’, tapi itu mudah. Simbol adalah segala sesuatu yang mewakili hal lain. Lonceng makan malam adalah simbol dari makanan yang tersedia. Kerutan rekan kerja adalah simbol ketidaksenangannya. Kedipan mata seorang teman mungkin melambangkan lelucon atau kesepakatan. Simbol muncul terus-menerus dalam kehidupan kita sehari-hari.
Kinerja hanyalah penjelasan tentang apa sebenarnya yang kita lakukan atau katakan. Jika kita bertanya nama Anda, Anda akan menanggapi dengan beberapa jenis output yang disebut pidato verbal, atau Anda akan menanggapi dengan sikap dari (American Sign Language). Kompetensi adalah rumit sedikit. Hal ini mengacu pada kemampuan kita masing-masing tampaknya harus menghasilkan dan menafsirkan kalimat sesuai dengan aturan. Untuk menggambarkan: tidak tepat yang Kata-kata omong kosong adalah urutan muncul lakukan. Dalam “Dengan kata lain yang tidak muncul dalam urutan yang benar adalah omong kosong!”
Anda tahu urutan yang benar dalam bahasa Inggris dan apa yang tidak.
Ini dapat diilustrasikan lebih lanjut dengan cara lain. Seorang anak, berusia tiga tahun, bersembunyi dari ayahnya di balik tirai di ruang tamu keluarga. Dia berkata kepada ayahnya, ‘Ayah, aku di belakang thor’. Ayahnya menjawab, ‘Ya, saya melihat Anda, Anda berada di belakang thor’, meniru salah pengucapannya persis ‘. Dia menjawab, ‘Tidak! Thor! ‘ Baginya, ‘Thor’ ketika dia mengucapkannya berarti ‘pintu’, tetapi tidak ketika dia mendengarnya. Kita dapat melihat kinerja bicara anak belum mencapai kompetensi kebahasaannya karena belum mampu menggunakan kompetensi kebahasaannya dengan baik. Ini juga dengan baik menggambarkan perbedaan antara ucapan dan bahasa.
Perbedaan Antara Gangguan Bahasa dan Bicara
Bahasa dikenal sebagai nilai-nilai bersama secara sosial budaya yang meliputi sebagai berikut:
- Arti kata-kata (misalnya, ‘bulan’ dapat merujuk pada objek cahaya dan keindahan di langit malam atau perumpamaan)
- Cara membuat kata-kata baru (misalnya, cinta, indah, memuja}
- Cara menggabungkan kata-kata (misalnya, ‘Ali berjalan ke toko baru’ daripada ‘Ali berjalan ke toko baru’)
- Kombinasi kata apa yang terbaik dalam situasi apa (‘Maukah Anda memberi saya buku saya?’ Dapat dengan cepat berubah menjadi ‘berikan buku saya sekarang. Jika permintaan pertama tidak membuahkan hasil)
Pidato, di sisi lain, adalah sarana komunikasi verbal. Pidato dapat digambarkan sebagai
Artikulasi
Bagaimana bunyi ujaran dibuat (misalnya, anak-anak harus belajar bagaimana menghasilkan bunyi “p” untuk mengucapkan ‘pensil’ dan bukan ‘wencil’).
Suara
Penggunaan pita suara dan pernapasan untuk menghasilkan suara (misalnya, suara dapat disalahgunakan karena terlalu sering digunakan atau disalahgunakan dan dapat menyebabkan suara serak atau kehilangan suara).
Kelancaran
Irama dan tempo bicara dapat mempengaruhi kelancaran.
Ketika seseorang mengalami kesulitan untuk memahami orang lain atau memungkinkan untuk mempertimbangkan berbagi pikiran, ide dan perasaan, dan bahkan nada maka dia memiliki gangguan bahasa.