Salah satu pertanyaan terpenting tentang bagaimana tepatnya Bahasa bekerja , menyimpan dan mengambil informasi sehingga kita dapat berbicara dan menulis. Tidak ada jawaban yang mudah, tetapi dua saran telah dibuat:
Kemunculan kembali:
Anda tahu bahwa sejauh menyangkut mengingat dalam hidup kita, kita menyimpan pengalaman tertentu. Jika seseorang meminta Anda sekarang untuk mengingat saat pertama kali Anda memberikan ceramah di depan kelompok, Anda dapat mengingat (jika Anda mau!) Peristiwa lengkapnya. Dalam pengertian ini, mengingat hanya berarti membangkitkan sesuatu yang sudah ada. ‘Memori’ itu muncul kembali begitu saja. Ini adalah salah satu teori tentang bagaimana bahasa dapat disimpan, tetapi memiliki beberapa batasan yang parah.
Pemanfaatan:
Ada kemungkinan lain. Mungkin kita sebenarnya tidak hanya ‘melaporkan’ dalam ingatan kita seolah-olah melihat dari luar beberapa peristiwa yang tersimpan secara utuh di dalam diri kita. Kita mungkin hanya menyimpan beberapa unsur dari suatu peristiwa – hanya jejaknya (sebagai ‘tulang’ terpisah, yang perlu digabungkan sehingga, kita mungkin melihat memori sebagai proses rekonstruksi. Ada cara mudah untuk menunjukkan ini untuk Anda Apakah kenop pintu di luar pintu yang paling sering Anda gunakan masuk ke rumah di mana Anda tinggal tiga rumah di belakang kanan atau kiri? Sekarang itu bukan sesuatu yang mungkin Anda ingat. Tapi mengingat jawabannya – kita berasumsi Anda dapat menjawab dengan benar! Anda mungkin baru saja merekonstruksi gambaran mental dari jalan masuk. Anda mungkin telah memposisikan pohon atau tanaman, tangga masuk, pagar, dan sebagainya. Dari susunan ini Anda secara logis menentukan ke arah mana pintu harus dibuka Dari situ Anda menyimpulkan di mana kenop itu seharusnya berada. Jika itu menggambarkan apa yang Anda lakukan – seperti yang terjadi pada banyak dari kita – maka Anda baru saja mengalami ingatan sebagai tindakan rekonstruksi.
Bagaimana Bahasa dapat bekerja di mana saja
Apa hubungannya dengan karya bahasa? Semuanya! Ada batasan kinerja. Kita khawatir di sana tentang seberapa banyak yang dapat kita pelajari dan keadaan apa yang mengarah pada pembelajaran dan ingatan terbaik. Di sini kita lebih memperhatikan strategi aktual yang kita gunakan secara internal saat kita mendengarkan dan berbicara. Masalahnya mudah diilustrasikan. Kita belajar sebelumnya bahwa total kosakata kita agak terbatas – mungkin orang dewasa dapat mengenali 100.000 kata. Meskipun demikian, kita hampir tidak pernah membuat kata-kata baru. Sebagian besar kalimat yang kita dengar (atau ucapkan sendiri) tidak mengandung kata-kata baru.
Namun kita terus-menerus membuat kalimat baru. Penyimpanan kata-kata kita dalam ingatan kita mungkin sangat terbatas, tetapi kontribusi kalimat yang mungkin kita hasilkan hampir tidak terbatas. Anda seharusnya tidak membaca kalimat sebelumnya persis seperti yang Anda baca sekarang, namun Anda memahami kalimat ini dengan sedikit kesulitan. Itulah tantangan para ilmuwan psikolinguistik yang mempelajari bahasa.
Psikolinguis mungkin digambarkan melakukan kebalikan dari apa yang dilakukan ahli paleontologi. Ahli paleontologi mulai dengan kerangka dan menggunakan pengetahuan tentang otot dan tulang serta struktur tubuh untuk membuat model tentang hewan prasejarah yang mungkin muncul. Psikolinguistik melakukan kebalikannya dengan bahasa. Mereka harus mengembangkan sistem yang akan memungkinkan kita untuk memahami bagaimana bahkan ketika semuda usia lima atau enam tahun. Kita memahami kalimat yang belum pernah kita dengar sebelumnya.